- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методы и формы современного урока (проектная деятельность и самоуправление на уроке)
Содержание
- 1. Презентация. Методы и формы современного урока (проектная деятельность и самоуправление на уроке)
- 2. Ученик, который учится без желания – это птица без крыльев.Саади - величайший поэт Персии (1181-1226гг)
- 3. Проектная деятельностьВнешний результат можно увидеть, осмыслить, применить
- 4. воспитание личности с активнойжизненной позицией, готовой кпринятию ответственности за своирешения и полученный результат,стремящейся ксамосовершенствованию,саморазвитию и самовыражению.
- 5. - создать условия для развития организаторских способностей
Ученик, который учится без желания – это птица без крыльев.Саади - величайший поэт Персии (1181-1226гг)
Слайд 2 Ученик, который учится без желания – это птица без крыльев.
Саади -
величайший
поэт Персии (1181-1226гг)
поэт Персии (1181-1226гг)
Слайд 3Проектная деятельность
Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в практической деятельности
Внутренний результат-
опыт деятельности становится бесценным достоянием учащегося
Подготовка презентации
Самоуправление на уроке
Слайд 4воспитание личности с активной
жизненной позицией, готовой к
принятию ответственности за свои
решения и
полученный результат,
стремящейся к
самосовершенствованию,
саморазвитию и
самовыражению.
стремящейся к
самосовершенствованию,
саморазвитию и
самовыражению.
Слайд 5- создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;
- дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;
- создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;
- создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);
- формировать толерантность, умение общаться.
