Презентация, доклад Метод проектов в практике учителя начальной школы

расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия …» Гузеев

Метод проектов в
практике учителя начальной школы
Извольской Л.Ю.

лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

творческого мышления;
развитие коммуникативных навыков.

методы решения проблем с помощью взрослого;
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

проекта

Прогнозирование новых проблем

поиска и применения интегрированного знания;
значимость предлагаемых результатов (практическая, теоретическая, познавательная);
применение творческих, исследовательских методов при проектировании;
структурирование этапов выполнения проектов;
самостоятельная деятельность учащихся в ситуации выбора.

Планирующий

Информационно-операционный

Рефлексивно-оценочный

проблемы;
поэтапность поиска с обозначением промежуточных результатов;
аналитическую работу над собранными фактами;
выводы;
корректировку первоначального направления;
дальнейший поиск информации;
анализ новых фактов; обобщение;
заключение; оформление результатов; презентация;
внешняя оценка, рефлексия.

поставить цель проекта.
Разработать план движения к цели.
Привлечь специалистов к осуществлению соответ- ствующих разделов проекта.
Составление плана-схемы проекта.
Сбор, накопление материала.
Включение в план схему проекта уроков внеклассных занятий, игр и др. видов детской деятельности.
Домашние задания.
Презентация проекта, открытый урок.

проекта- практическая часть.
Подведение итогов- определение задач для новых проектов

значение слов «Малая Родина, Отечество», чувства гордости за свою Родину, заложить основы преемственности поколений

привить навыки сотрудничества с другими людьми, привить первоначальные умения собрать информацию из разных источников.

гармоническому развитию личности ребенка;
развивать творческое воображение, образное мышление, внимание;
выполнить поделки основных элементов замка по чертежам.

создание мотивации к обучению;
создать «птичьи столовые» и отдельные кормушки;
Совершенствовать знания о птицах, о природе и ее защите.

тематике;
корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;
коллективный характер принимаемых решений;

необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;

доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
эстетика оформления результатов проекта;
умение отвечать на вопросы оппонентов.

Метод проектов позволил мне:
обучить детей находить некую значимую для них проблему и решать её путем творческого поиска и применения интегрированного знания;
подвести ребят к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической , творческой и познавательной деятельности;
развить творческие, исследовательские способности и применить их на практике;
научить детей алгоритму выполнения этапов проекта;
создать условия для самостоятельной деятельности учащихся в ситуации выбора.