«Школа №3 города Дебальцево».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Метапредметный подход в начальной школе (начальные классы)
Содержание
- 1. Презентация Метапредметный подход в начальной школе (начальные классы)
- 2. «Школа должна в первую очередь учить детей
- 3. ПроблемыКак обеспечить успешность каждого учащегося в обучении.Как
- 4. Цели:Вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков.Формировать
- 5. Главная цель метапредметного подхода в обучении: развитие и качественное обновление педагогической деятельности, и повышение качества образования.
- 6. Виды метапредметов«Знание»«Знак»«Проблема»«Задача»
- 7. Метапредметный подход ориентирует на развитие у детей базовых способностейМышлениеВоображениеЦелеполаганиеПониманиеДействие
- 8. Комплекс образовательных технологийГрупповые технологииПроблемное обучениеИнформационно – коммуникативные технологииТехнология «Диалога культур»
- 9. Метапредметные результатыспособность самостоятельного приобретения знаний в процессе
- 10. «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность!»Б. Шоу
- 11. Благодарю за внимание!
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причём, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственные задатки…»В. В. Давыдов
Слайд 1Метапредметный подход в начальной школе
Автор: Гонтарь Тамара Дмитриевна
учитель начальных классов
МОУ
Слайд 2«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причём, всех
детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственные задатки…»
В. В. Давыдов
В. В. Давыдов
Слайд 3Проблемы
Как обеспечить успешность каждого учащегося в обучении.
Как сохранить и укрепить здоровье
ребёнка при организации его учебной деятельности.
Каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий социального опыта.
Каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий социального опыта.
Слайд 4Цели:
Вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков.
Формировать у учащихся научное мировоззрение,
нравственные качества личности, взгляды и убеждения.
Развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие.
Развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие.
Слайд 5Главная цель метапредметного подхода в обучении: развитие и качественное обновление педагогической
деятельности, и повышение качества образования.
Слайд 7Метапредметный подход ориентирует на развитие у детей базовых способностей
Мышление
Воображение
Целеполагание
Понимание
Действие
Слайд 8Комплекс образовательных технологий
Групповые технологии
Проблемное обучение
Информационно – коммуникативные технологии
Технология «Диалога культур»
Слайд 9Метапредметные результаты
способность самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или
проблем;
навыки структуризации и классификации поступающей информации;
приобретение важных характеристик мышления – гибкости, связности, структурности.
навыки структуризации и классификации поступающей информации;
приобретение важных характеристик мышления – гибкости, связности, структурности.
