Презентация, доклад мастер - класса Игра на ложках

в ДОУ
Задачи:
- познакомить участников с историей возникновения ложки, как
музыкального инструмента
- обучение основным приёмам игры на ложках
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов

Первые упоминания относятся к концу 18 века, когда они получили распространение среди крестьян. Инструментальные ансамбли и солдатские хоры использовали в своем творчестве ложки. На них играли веселые, шуточные песни.
А скоморохи использовали музыкальные ложки для ритмического сопровождения.

в русских народных ансамблях и оркестрах. Это привело к модернизации обычных деревянных ложек. В специализированных мастерских по производству музыкальных инструментов начали изготавливать металлические ложки, к которым крепились бубенцы и колокольчики.

кверху на левую ладонь и, создав, таким образом, своеобразный резонатор, ударяют по ней другой ложкой. Звук напоминает цоканье копыт.
• «Маятник» – это скользящие удары ложки о ложку, напоминающие движения маятника. Ударяют тыльными сторонами ложек или ручкой одной ложки о тыльную сторону другой. Ложки можно держать как в вертикальном положении, так и в горизонтальном. 
• «Мячики» – обе ложки держат в правой руке тыльными сторонами друг к другу следующим образом: одна между первым и вторым пальцами, вторая между вторым и третьим пальцами. На счет один, два, три, четыре ударяют ложками по колену, ложки как мячики, отскакивают от колена. 
• «Трещотка» самый распространенный исполнительский прием – ложки ставят между коленом и ладонью левой руки и выполняют удары.

выявления одаренных детей и поддержки детского творчества. В фестивале 3 номинации, и одна из них – игра на музыкальных инструментах. Ансамбли ложкарей подготовительных групп, как правило, «срывают шквал аплодисментов».

как ложки, ребенок духовно обогащается. Слушая народную музыку, исполняя ее, ребенок испытывает определенные положительные эмоции. Кроме того, игра на народных инструментах активизирует познавательную сферу.

народных инструментах, поиск новых красок и их сочетаний в звучании инструментов во время музицирования – все это положительно влияет на формирование устойчивого позитивного отношения у ребенка к окружающему миру.