Презентация, доклад Маленькие волонтеры или добрые дела дошколят

или добрые дела дошколят".            

МБДОУ детский сад№2 комбинированного вида
 
 
 
 
 
 
Проект на тему:
" Маленькие волонтеры или добрые дела дошколят".
 
 
 
 
 
 

 
Подготовила: воспитатель Редько М.С.
 
 
2018год.

формирование у воспитанников высокого патриотического сознания

Задачи проекта:
Формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность.  
Воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Формирование   у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа.
Создание условий для реализации основных направлений ФГОС дошкольного образования, достижения целевых ориентиров дошкольного образования.
Развитие коммуникативных навыков детей.
Способствовать повышению значения семейных ценностей.

и любви. Дети рано начинают чувствовать любовь и справедливость взрослых, а также сверстников, они чутко реагируют на малейшие проявления недоброжелательности и пренебрежения.
Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям нашим меньшим» - животным. Что такое милосердие? Само слово говорит само за себя – иметь доброе, милое сердце. Быть готовым всегда помочь кому-нибудь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, помочь, простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия.
Формировать гуманные представления у детей с помощью замечаний, наставлений и порицаний невозможно. Важно воспитывать у детей способность видеть, понимать и разделять огорчения и радости другого.
В чем же должна проявляться эта способность? В умении относиться к другому как к самому себе, понимать, что другому может быть больно и неприятно, когда его обижают. В готовности прощать нечаянно причиненную боль, извиняться, если виноват. В умении считаться с желаниями и интересами друзей.  В чуткости к настроению другого. Мы все стремимся к тому, чтобы наши дети выросли честными, добрыми, отзывчивыми. И очень хочется, чтобы воспитанное в детстве чутье к добру и злу навсегда осталось в человеке.

Первый этап: подготовительный
Сроки: сентябрь2017г.- октябрь2017г.
Информация родителей о предстоящей деятельности.
Довести до участников важность данной темы.
Подобрать методическую литературу.
Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (соответствующие теме проекта).
Марафон «Добрых дел»
Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Вечер пословиц и поговорок «О добре и дружбе»
Работа детей с раскрасками на тему «Добрые дела» в центре ИЗО деятельности
Фотовыставка «Наши добрые дела»
Чтение С. Михалкова «Песенка друзей»
Изготовление настольный игр: «Ласковое слово», «Копилка добрых дел»
Памятки для родителей «Учите детей бережливости
Подвижные игры: “Эстафета добрых дел”, “Волшебный стул”.
Ситуативные игры: “Что тут хорошо и что тут плохо”,
“Оцени поступок”, “Что бы сделал ты”.
 
 

Сроки: октябрь2017г. - май2018г.
 Выступление детей в Асаковской школе на день пожилого человека и вручение открыток пожилым людям.
Показ кукольного театра в младшей группе и изготовление вместе с родителями игрушек своими руками.
Изготовление и установление родителями кормушек для птиц.
Участие детей и родителей в эколого-патриотической акции «Лес Победы».


 

детей младшей группы.

май 2018г.
Подведение итогов.
Выставка поделок и открыток в виде фронтового письма на тему Великой Отечественной войны.
Выступление детей на тематическом занятии
«День Победы- со слезами на глазах » перед ветеранами и тружениками тыла.
Возложение цветов к памятнику неизвестного солдата.
Оформление материалов проекта.

Отечественной войны.

воспитателями на тему блокады Ленинграда)

перед ветеранами и тружениками тыла.

доброте и её роли в жизни каждого человека. Познакомил с художественными произведениями на данную тему, воспитывал гуманные чувства, доброжелательное отношение к окружающему миру, развил способности помогать и сочувствовать ближайшему окружению. Дети активно участвовали во всех этапах проекта, радовались выполненным ими добрым поступкам. Они не только сами с удовольствием принимали участие в играх, но и организовывали их друг для друга, проявляя при этом взаимопонимание, взаимовыручку.