МКДОУ детский сад общеразвивавющего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей № 28
Короткова Т. А.,
музыкальный руководитель первой квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Логоритмика как средство психолого-педагогического сопровождения младших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации
Содержание
- 1. Презентация Логоритмика как средство психолого-педагогического сопровождения младших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации
- 2. Логоритмика – это система двигательных упражнений, в
- 3. Слайд 3
- 4. Цель логоритмики – профилактика и преодоление речевых
- 5. - уточнение артикуляционных укладов при воспроизведении звуков;
- 6. Структура логоритмических занятий:
- 7. Структура логоритмических занятий:
- 8. Структура логоритмических занятий:
- 9. Виды упражнений по логоритмике:
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специально подобранного речевого материала и музыкального сопровождения. Это форма активной терапии, направленная на успешную адаптацию малыша к условиям внешней и внутренней среды, естественное
Слайд 1Логоритмика
как средство психолого-педагогического сопровождения
младших дошкольников в условиях дошкольной образовательной
организации.
Слайд 2Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются
с произнесением специально подобранного речевого материала и музыкального сопровождения.
Это форма активной терапии, направленная на успешную адаптацию малыша к условиям внешней и внутренней среды, естественное речевое развитие, интенсивное развитие мыслительных процессов.
Это форма активной терапии, направленная на успешную адаптацию малыша к условиям внешней и внутренней среды, естественное речевое развитие, интенсивное развитие мыслительных процессов.
Слайд 4Цель логоритмики – профилактика и преодоление речевых расстройств у детей с
2 лет путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Слайд 5- уточнение артикуляционных укладов при воспроизведении звуков; - развитие фонематического восприятия; - расширение
лексического запаса;
- развитие слухового внимания и двигательной памяти;
- совершенствование общей и мелкой моторики;
- выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью и музыкой;
- развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов;
- развитие творческой фантазии и воображения.
ЗАДАЧИ:
