неживой природы»
в младшей возрастной группе
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Срок реализации 31.07.17-18.08.17г.г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад краткосрочного проекта Лаборатория не живой природы
Содержание
- 1. Презентация краткосрочного проекта Лаборатория не живой природы
- 2. Актуальность:Дети четвертого года жизни в недостаточной степени
- 3. Цель:Проект организован с целью обогащения представлений детей
- 4. Задачи:Знакомство с свойствами воды:вкустемпература цветзапахЗнакомство с свойствами воздухаЗнакомство с свойствами песка, камняЗнакомство с свойствами света
- 5. Планируемый результат:Формирование знаний об объектах неживой природы
- 6. Этапы проектаПодготовительныйИзготовление главного героя «Экошки»Подбор ёмкостей для
- 7. Реализация проектаЭто наш главный помощник «Экошка»Каждый раз он придумывалт что-то новое
- 8. Знакомимся с свойствами воды 1-ый опытВода прозрачнаяЖидкая
- 9. 2-ой опыт с водой:Вода растворяетПри этом меняет цвет, вкус
- 10. Запах
- 11. Практический опыт детей с водойЭкспериментируют Сравнивают
- 12. З-ий опыт: Вода держит лёгкие предметы, а тяжёлые в ней тонут
- 13. Воздух и его свойстваПрозрачный Ощущаемый
- 14. Практический опыт детей с воздухом:Делаем воздух видимымМыльные пузыри из воздуха
- 15. Эксперимент с воздухом и водойСоздаём ветер
- 16. 1-ый эксперимент с пескомпесок сыпучий
- 17. 2-ой опыт с песком «строим из песка»
- 18. Свет – что это такое?!Эксперимент с коробочкойКак узнать, что в нутри?
- 19. Итоговый эксперимент «Искусственные водоём!»Выкапываем Наполняем
- 20. Результат проекта За время реализации проекта дети
- 21. Использованная литература:- Соломенникова О.А. Ознакомление с природой
- 22. Спасибо за внимание!
Актуальность:Дети четвертого года жизни в недостаточной степени имеют представление, что такое «живая» и «неживая» природа. Знакомство с этими понятиями и углубление в «неживую» природу позволит не только обогатить их знания, но и поможет развить связную речь,
Слайд 1МБДОО детский сад №20 «Дельфинчик»
Младшая группа №10 «Солнечный город»
Краткосрочный проект
«Лаборатория
Слайд 2Актуальность:
Дети четвертого года жизни в недостаточной степени имеют представление, что такое
«живая» и «неживая» природа. Знакомство с этими понятиями и углубление в «неживую» природу позволит не только обогатить их знания, но и поможет развить связную речь, творческие способности, а также поисково-исследовательскую деятельность.
Слайд 3Цель:
Проект организован с целью обогащения представлений детей об объектах неживой природы,
встречающихся, прежде всего, в ближайшем окружении.
Слайд 4Задачи:
Знакомство с свойствами воды:
вкус
температура
цвет
запах
Знакомство с свойствами воздуха
Знакомство с свойствами песка,
камня
Знакомство с свойствами света
Знакомство с свойствами света
Слайд 5Планируемый результат:
Формирование знаний об объектах неживой природы на основе её простых
форм наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
Знакомство детей с методом экспериментирования.
Знакомство детей с методом экспериментирования.
Слайд 6Этапы проекта
Подготовительный
Изготовление главного героя «Экошки»
Подбор ёмкостей для каждого эксперимента
Сбор природного материала:
камушки, спрессованный песок, деревянные палочки и т.д
Основной
Знакомство с «Экошкой»
Создание проблемной ситуации
Экспериментирование
Наблюдение
Заключительный
Итоговая беседа «Что такое неживая природа?»
Применение полученных знаний и опыта в различной деятельности
Основной
Знакомство с «Экошкой»
Создание проблемной ситуации
Экспериментирование
Наблюдение
Заключительный
Итоговая беседа «Что такое неживая природа?»
Применение полученных знаний и опыта в различной деятельности
Слайд 20Результат проекта
За время реализации проекта дети узнали много нового о
«неживой» природе
Познакомились с методом экспериментирования
Получили опыт исследователей
Появилась возможность применять полученные знания в самостоятельно деятельности.
Познакомились с методом экспериментирования
Получили опыт исследователей
Появилась возможность применять полученные знания в самостоятельно деятельности.
Слайд 21Использованная литература:
- Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая
группа. – МИ.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.
- Теплюк С.Н. Игры занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176с.
- Масленникова, О.М. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленникова, А.А. Филипенко – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель : ИП Гринин Л.Е., 2015. – 232 с. : ил.
- Теплюк С.Н. Игры занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176с.
- Масленникова, О.М. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленникова, А.А. Филипенко – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель : ИП Гринин Л.Е., 2015. – 232 с. : ил.
