творческую
личность
Подготовила:
Ховрякова Юлия Петровна
Группа «Почемучки»
г. Дзержинск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Как вырастить творческую личность
Содержание
Каждой маме и каждому папе хочется, чтобы их ребенок вырос счастливым, с фантазией, с головой, полной мыслей и внезапных идей, чтобы наследник стал интересным живым человеком, который не боится
Слайд 1МБДОУ «Детский сад № 125«Яблонька»
Как вырастить
творческую
личность
Слайд 2 Каждой маме и каждому
папе хочется, чтобы их ребенок вырос счастливым, с фантазией, с головой, полной мыслей и внезапных идей, чтобы наследник стал интересным живым человеком, который не боится творить.
Слайд 3Давайте задумаемся…
Есть ли творческие способности у вашего ребенка?
Может ли семья помочь
в развитии творческих способностей у ребенка?
В каких видах деятельности на ваш взгляд, больше всего проявляется творчество и инициатива вашего ребенка?
Часто ли вы вместе с ребенком занимаетесь творческими видами деятельности?
Откуда вы получаете информацию о развитии творческих способностей детей?
Какие творческие способности есть у вас лично?
Помогали ли вам родители развивать ваши способности?
В каких видах деятельности на ваш взгляд, больше всего проявляется творчество и инициатива вашего ребенка?
Часто ли вы вместе с ребенком занимаетесь творческими видами деятельности?
Откуда вы получаете информацию о развитии творческих способностей детей?
Какие творческие способности есть у вас лично?
Помогали ли вам родители развивать ваши способности?
Слайд 4Привыкая в садике или в школе получать четкие задания, дети не
знают, с чего начать, если задания нет. Свобода творчества их пугает.
*Учите вопросами. Самостоятельно найденный ответ ценнее готового.
*Лучший способ обучения – делать вместе.
*Почаще предоставляйте ребёнку выбор: что и сколько поесть, во что играть, что и как делать...так он учится.
*Всегда найдите повод похвалить ребёнка, даже за самую малость, за старание, за желание что-то сделать...
*Учите вопросами. Самостоятельно найденный ответ ценнее готового.
*Лучший способ обучения – делать вместе.
*Почаще предоставляйте ребёнку выбор: что и сколько поесть, во что играть, что и как делать...так он учится.
*Всегда найдите повод похвалить ребёнка, даже за самую малость, за старание, за желание что-то сделать...
Слайд 5Семь правил для родителей
1. Удивляйтесь, переживайте, радуйтесь вместе с ребёнком.
2. Ребёнок должен иметь свободу для проявления инициативы и необходимое для этого пространство.
3. У ребёнка не должно быть недостатка в разнообразном материале для творчества.
4. Дайте ребёнку возможность экспериментировать.
5. Работа ребёнка не должна подвергаться критике. Работы, отобранные ребёнком, необходимо повесить на удобном месте.
7. Приучайте ребёнка самостоятельно готовить своё рабочее место и после окончания работы убирать его. Для ребёнка очень важно иметь свой уголок для творчества, где он сможет самовыражаться, гордиться своим творческим трудом.
Слайд 7
«Общение с волшебниками должно быть волшебным, оно предполагает неожиданности, разные роли и позиции, ожидание чуда и совместное с ребенком совершение «волшебства».
А это значит, что нам опять шесть лет, что мир прекрасен и удивителен и, что в страну волшебства для нас вновь открыты двери. Надо разбудить волшебника в себе!»
Кравцова Е.Е. «Разбуди в ребёнке волшебника»
А это значит, что нам опять шесть лет, что мир прекрасен и удивителен и, что в страну волшебства для нас вновь открыты двери. Надо разбудить волшебника в себе!»
Кравцова Е.Е. «Разбуди в ребёнке волшебника»
