Презентация, доклад Как создать проблемную ситуацию на уроке в начальной школе

г. Северодвинска

а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным методом.

планирование учениками своей деятельности – выбор ими источников информации – освоение новых знаний в процессе самостоятельной деятельности с этими источниками – самоанализ школьниками результатов работы.
Учитель – организатор деятельности детей.

2. Актуализация знаний и фиксация
затруднения в деятельности.
3. Создание проблемной ситуации,
постановка учебной задачи.
4. Построение проекта выхода из
затруднения («открытие» детьми нового
знания).

самопроверкой по эталону.
7. Включение в систему знаний и
повторение.
8. Рефлексия деятельности (итог урока).

средство, направленное на пробуждение интереса у обучающихся к обсуждаемой теме.

ситуаций в ходе совместной деятельности обучающихся и учителя при оптимальной самостоятельности учеников и под общим направляющим руководством учителя;
* овладение обучающимися в процессе такой деятельности знаниями и общими принципами решения проблемных задач.

* проблемная ситуация «с затруднением»;
* побуждающий диалог;
* подводящий диалог;
* сообщение темы урока с использованием приёма
«яркое пятно» ;
* демонстрация непонятных явлений;
* приём – апелляция к жизненному опыту детей.

фигур по площади».

природе другом! Возьми под защиту!»

ц, звук [ц]».

умножения».

проблемных ситуаций.

нового поколения. Наша задача – вырастить ученика, который может увидеть проблему и решить ее.