№10»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Как научить ребенка решать задачи.
Содержание
- 1. Презентация. Как научить ребенка решать задачи.
- 2. Основа задачи
- 3. Что такое задача?Текст № 1Текст № 2На
- 4. Закрепление понятия «задача»У Маши было 3 шарика.
- 5. Учим различать в задаче условие и вопрос.Маша
- 6. Коллективный анализ задачиИзвестноеНеизвестное3 гриба2 грибаСколько стало?УсловиеВопрос
- 7. Учим ставить вопросВ аквариуме было 8 рыбок.
- 8. Выбор вариантов вопросаУ Бори 8 орехов, а
- 9. Составление условия к вопросуа) Сколько карандашей осталось
- 10. Смысловые части задачи«На тарелку положили 5 помидоров.
- 11. Смысловые части задачиПоложили - 5 п.Еще положили - ?п.Всего – 9 п.5 п.? п.9 п.
- 12. Моделирование задачиКоля нарисовал 4 звездочки, а Ира
- 13. Моделирование задачиУ Коли было 3 машинки, а
- 14. Моделирование задачиУ Коли было 3 машинки, а
- 15. Моделирование задачиУ Коли было 3 машинки, а
- 16. Удачи Вам и отличных оценок по математике Вашим детям!
Основа задачи
Слайд 3Что такое задача?
Текст № 1
Текст № 2
На полке стояло 8 книг.
2
книги взяли.
Осталось 6 книг.
Осталось 6 книг.
На полке стояло 8 книг.
3 книги взяли.
Сколько книг осталось?
Слайд 4Закрепление понятия «задача»
У Маши было 3 шарика. Один шар лопнул. Сколько
шариков осталось у Маши?.
У Пети было 7 карандашуй. Он дал другу 2 карандаша. У Пети осталось 5 карандашей.
У Пети было 7 карандашуй. Он дал другу 2 карандаша. У Пети осталось 5 карандашей.
Слайд 5Учим различать в задаче условие и вопрос.
Маша сорвала
, а потом еще
.
Что
можно узнать, или о чем можно спросить в этой задаче?
Слайд 7Учим ставить вопрос
В аквариуме было 8 рыбок. Трех рыбок пересадили в
другой аквариум.
- Можно ли назвать этот текст задачей?
- Поставьте вопрос к данному условию.
Слайд 8Выбор вариантов вопроса
У Бори 8 орехов, а у Саши на 2
ореха меньше.
а) Сколько орехов у Бори?
б) На сколько орехов у Бори больше, чем у Саши?
в) Сколько орехов у Саши?
г) Сколько орехов у Бори и Саши вместе?
а) Сколько орехов у Бори?
б) На сколько орехов у Бори больше, чем у Саши?
в) Сколько орехов у Саши?
г) Сколько орехов у Бори и Саши вместе?
Слайд 9Составление условия к вопросу
а) Сколько карандашей осталось в коробке?
б) Сколько открыток
стало у Иры?
в) Насколько больше книг, чем тетрадей?
в) Насколько больше книг, чем тетрадей?
Слайд 10Смысловые части задачи
«На тарелку положили 5 помидоров. Затем положили еще несколько
помидоров. Всего на тарелке стало 9 помидоров. Сколько положили помидоров на тарелку во второй раз?»
«На тарелку положили 5 помидоров. Затем положили еще несколько помидоров. .Всего на тарелке стало 9 помидоров . Сколько помидоров положили на тарелку во второй раз?»
«На тарелку положили 5 помидоров. Затем положили еще несколько помидоров. .Всего на тарелке стало 9 помидоров . Сколько помидоров положили на тарелку во второй раз?»
Слайд 12Моделирование задачи
Коля нарисовал 4 звездочки, а Ира – на 2 звездочки
больше. Сколько звездочек нарисовала Ира?
В виде рисунка
К.
И.
В виде рисунка
К.
И.
?з.
Слайд 13Моделирование задачи
У Коли было 3 машинки, а у Вани - на
5 машинок больше. Сколько машинок у Вани?
В виде условного рисунка
К.
В.
В виде условного рисунка
К.
В.
?м.
Слайд 14Моделирование задачи
У Коли было 3 машинки, а у Вани - на
5 машинок больше. Сколько машинок у Вани?
В виде схемы
В виде схемы
?м.
?на 5 > м.
3м.
Слайд 15Моделирование задачи
У Коли было 3 машинки, а у Вани - на
5 машинок больше. Сколько машинок у Вани?
Знаковая модель
К. – 3 м.
В. - ? на 5 м >, чем
Знаковая модель
К. – 3 м.
В. - ? на 5 м >, чем
