Подготовил
учитель начальных классов
Бахича Амалия Энверовна
МБОУ «Ковыльненская школа им. А. Смолко»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 4 классе Упражнение в распознавании окончаний имен существительных в творительном падеже
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 4 классе Упражнение в распознавании окончаний имен существительных в творительном падеже
- 2. Именительный
- 3. Именительный
- 4. Какое слово рассыпалось ?А ,Ж,И, П, Е, ДМинутка чистописания
- 5. ПАДЕЖИЗапишите буквы и СловоСЛОВО
- 6. Эта птица всем знакома –Важно ходит возле
- 7. -Запишите словарное слово в словарики , используя
- 8. Словарное слово
- 9. Ворона Синонимы : каркуша, разиня, вялый, тюха,
- 10. -Это согласные .-Какая буква лишняя?-Отодвинем букву
- 11. Задачей, моржом , ландышем, лещом , птицей,
- 12. В окончаниях имен существительных в Т.п.После шипяших
- 13. 1. Прочитать слово .2. Определить ударение3.Определить окончание:
- 14. -Что особенно заинтересовало вас во время урока
Именительный Кого? Чего?Родительный О ком? О чем?Дательный Кого? Что?Винительный
Слайд 1Презентация к уроку русского языка в 4 классе по теме «Упражнение
в распознавании окончаний имен существительных в творительном падеже»
Слайд 2Именительный Кого? Чего?
Родительный
О ком? О чем?
Дательный Кого? Что?
Винительный Кто ? Что?
Творительный Кому? Чему?
Предложный Кем? Чем?
Дательный Кого? Что?
Винительный Кто ? Что?
Творительный Кому? Чему?
Предложный Кем? Чем?
Соедините стрелками названия падежей и падежные вопросы
Слайд 3Именительный Кого? Чего?
Родительный
О ком? О чем?
Дательный Кого? Что?
Винительный Кто ? Что?
Творительный Кому? Чему?
Предложный Кем? Чем?
Дательный Кого? Что?
Винительный Кто ? Что?
Творительный Кому? Чему?
Предложный Кем? Чем?
Проверим задание
Слайд 6Эта птица всем знакома –
Важно ходит возле дома .
«Кар-кар-кар»,- вдруг закричит
И спокойно улетит.
Очень хитрая персона ,
А зовут её …
Отгадайте загадку
Слайд 7-Запишите словарное слово в словарики , используя прием ассоциаций .
Подберите однокоренные
слова , синонимы к слову «ворона»
Словарная работа
Слайд 9Ворона
Синонимы : каркуша, разиня, вялый, тюха, растяпа, шляпа, голова садовая,
зевака, растрепка, мямля, ротозей, раззява, губошлеп.
Однокоренные слова : ворон, вороний , вороненок.
Однокоренные слова : ворон, вороний , вороненок.
Словарная работа
Слайд 10-Это согласные .
-Какая буква лишняя?
-Отодвинем букву « Ц». На какие
группы можно разделить оставшиеся буквы?
-Почему эти буквы пришли к нам на урок?
Прочитайте орфограммы .
За рощ(о,е)й был широкий пруд с чистой водиц(о , е)й
-В какой части слова находятся эти орфограммы?(в окончании)
-Прочитайте тему урока.
-Определите цели урока, используя опорные слова.
Вы научитесь правильно писать гласные «о», и «е» в окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и «ц».
-Почему эти буквы пришли к нам на урок?
Прочитайте орфограммы .
За рощ(о,е)й был широкий пруд с чистой водиц(о , е)й
-В какой части слова находятся эти орфограммы?(в окончании)
-Прочитайте тему урока.
-Определите цели урока, используя опорные слова.
Вы научитесь правильно писать гласные «о», и «е» в окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и «ц».
-Что вы можете сказать о буквах «Ш», «Щ», «Ж», «Ч», «Ц»?
Слайд 11Задачей, моржом , ландышем, лещом , птицей, калачом , борцом ,
сторожем
-Определите падеж имен существительных. Выделите основу и окончание слов, Определите , какой согласный стоит на конце основы . Поставьте ударение . Что можете сказать о написании окончаний имен существительных ?
Сделайте вывод.
-Определите падеж имен существительных. Выделите основу и окончание слов, Определите , какой согласный стоит на конце основы . Поставьте ударение . Что можете сказать о написании окончаний имен существительных ?
Сделайте вывод.
Работа в парах
Слайд 12В окончаниях имен существительных в Т.п.
После шипяших и «ц» в ударном
положении пишется «о», в безударном – «е»
-за рощей, с водицей
-за рощей, с водицей
Вывод
Слайд 131. Прочитать слово .
2. Определить ударение
3.Определить окончание:
ударное?
да нет
пишем О пишем Е
да нет
пишем О пишем Е
Алгоритм
Слайд 14-Что особенно заинтересовало вас во время
урока ?
-Что нового узнали на
уроке?
-Как проверить написание безударного окончания имен существительных?
-Почему буквы «Ш», «Щ», «Ж», «Ч», «Ц» пришли к нам на урок?
- Что нового, интересного узнали на уроке?
-Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
-Как проверить написание безударного окончания имен существительных?
-Почему буквы «Ш», «Щ», «Ж», «Ч», «Ц» пришли к нам на урок?
- Что нового, интересного узнали на уроке?
-Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
Рефлексия
