Презентация, доклад к уроку русского языка в 4 классе по теме: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

нас.
БерёзкА вся трепещет на ветрУ зелёными листочками. Осенью у берёзкИ листочки желтеют и опадают. Зимой ствол берёзкИ сверкает серебрОМ. Ранним утром перелетают от берёзкИ к берёзкЕ тетерева и клюют бурые серёжки.
Все поэты восхищаются русской берёзкОЙ.

В написании каких из этих окончаний можно допустить ошибку, а каких нет? Почему?

Малина, смородина, сирень

Ветер сорвал (с чего?) Ο,Ο,Οпоследний лист.

В написании какой части слова затрудняешься? Почему?

Исключи в каждой строке лишнее существительное

Составь предложение

♦ Берёзка
♦ Клён
♦ Сирень

существительные ,
сравни окончания в сильной и слабой позициях. Сделай вывод.

с берёзк[иэ]

с сирен[иэ]

Е ? И

звук-
Себя ты избавишь тем самым от мук.

Е.Р.Симонян

Подсказка

определить число
4) вспомнить окончание

2 способ
проверить безударное окончание ударным

тополь, тополёк, тополиный;
в) сирень, сиреневый, сиреневатый;
г) грязный, грязнуля, загрязнить, грязь.

Чего? Д. Кому? Чему?
Д. В ком? В чём?
В. Кого? Чего? В. Кого? Что? Т. Кого? Чего?
Т. Кем? Чем? П. О ком? О чём?

На площадИ (3 скл., П. п.), на березЕ ( 1 скл., П. п.), о мудростИ ( 3 скл., П. п.), к солнцУ ( 2 скл., Д. п.), с фасолЬЮ
( 3 скл., Т. п.).

Д.п.),
по (3скл., Д.п.) к (1скл., Д.п.),
в (2скл., П.п.) на (2скл., П.п.),
о (3скл., П.п.) из (1скл., Р.п.),
на (2скл., П.п.) по (1скл., Д.п.),
по (1скл., Д.п.) от (3скл., Р.п.).

головы. Конь был первым помощни-ком у крестьянина. Он помогал пахать, боронить, возить сено. А если нападал враг на русскую землю, то на войну шел добрый конь. И случалось, он выносил с поля боя раненого хозяина, спасая ему жизнь.

затруднения, когда _____________________________________________
Я работал (нужное подчеркнуть) активно и не допускал ошибок,
не очень активно и допускал небольшие ошибки,
редко и много ошибок.

мой в тетрадке все встречают,
Вся же в дневнике я и в журнале.

задание, которое состоит из 3 уровней сложностей. Выберите любой.
1 уровень: «Пишу сам (сама)».
Спиши текст. Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.
Зима завалила городок пушистым снег…м. Стояли мягкие серые дни. С верхушк… старого дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирен… . В дом… трещали печи. Пахло березовым дым…м. Порывы сильного ветра уносили запах дыма в соседнюю рощу. Группой шли женщи­ны к проруб… за водой. Над крутым обрыв…м разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Утр…м Татьяна Петровна сказала Вер… , чтобы она взяла лопату и расчистила дорожку к беседк… .
2 уровень: «Прошу маленькой помощи». Учебник стр.128 упр.242
3 уровень: «Прошу большой помощи». Написать сочинение о зиме.