«Школа России», урок письма в послебукварный период.
Составитель: учитель начальных классов МКОУ Нагаевская СШ Камалетдинова Г.К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка для 1 класса по темеСлова, отвечающие на вопросы Кто? Что?
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка для 1 класса по темеСлова, отвечающие на вопросы Кто? Что?
- 2. Задачи урокаформировать у учащихся умения различать слова,
- 3. 1. Что мы знаем о предложении?
- 4. Найди предложение.Здоровье Я здоровье берегу.Солнце, воздухСолнце, воздух и вода- наши лучшие друзья.
- 5. Каждое слово что-либо означает, обращаться со
- 6. Составь из слов предложение.Катаются, на, дети, коньках.Дети катаются на коньках.
- 7. Слайд 7
- 8. Кто? Что?
- 9. На какие две группы можно разделить эти слова?РебёнокПальтоСанкиКороваСобакаСнежинки
- 10. Существительные КТО?
- 11. Что обозначают эти слова?Книга, тетрадь, ручка. (Учебные
- 12. Прочитайте стихотворение и выпишите слова, отвечающие на
- 13. Прочитайте стихотворение и выпишите слова, отвечающие на
- 14. Игра «Доскажи словечко».Пейте дети …
- 15. Запишите слова – отгадки в два столбика:
- 16. Зубовато, серовато, по полю рыщет,
- 17. Проверь себя. КТО?
- 18. РЕФЛЕКСИЯ- сегодня я узнал...- было трудно…- я
- 19. Молодцы!Молодцы!
Задачи урокаформировать у учащихся умения различать слова, отвечающие на вопросы «Кто?» и «Что?»продолжить работу по формированию умения записывать предложения, находить в нем основуразвивать орфографическую зоркость
Слайд 2Задачи урока
формировать у учащихся умения различать слова, отвечающие на вопросы «Кто?»
и «Что?»
продолжить работу по формированию умения записывать предложения, находить в нем основу
развивать орфографическую зоркость
продолжить работу по формированию умения записывать предложения, находить в нем основу
развивать орфографическую зоркость
Слайд 31. Что мы знаем о предложении? 2. Для чего человеку дана
возможность
общения при помощи слов?
3.Что помогает людям понимать друг друга?
4. Назовите любые слова, которые наиболее вам приятны или важны для вас.
Слайд 4Найди предложение.
Здоровье
Я здоровье берегу.
Солнце, воздух
Солнце, воздух и вода- наши лучшие
друзья.
Слайд 5
Каждое слово что-либо означает, обращаться со словом нужно аккуратно и бережно.
Слова
умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Я. Козловский
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Я. Козловский
Слайд 11Что обозначают эти слова?
Книга, тетрадь, ручка.
(Учебные вещи.)
Именины, карнавал, война, парад.
(События.)
Дождь, снег, ветер, молния.
(Явления природы.)
Грусть, радость, удивление.
(Чувства.)
Слайд 12Прочитайте стихотворение и выпишите слова, отвечающие на вопрос «ЧТО?».
Солнце землю греет
слабо,
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
Слайд 13Прочитайте стихотворение и выпишите слова, отвечающие на вопрос «ЧТО?».
Солнце землю греет
слабо,
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
Слайд 14Игра «Доскажи словечко».
Пейте дети …
(молоко),
Будете здоровы.
Берегите, дети, нос –
На дворе такой…
(мороз)!
Эта птица белобока,
И зовут её…
(сорока).
Будете здоровы.
Берегите, дети, нос –
На дворе такой…
(мороз)!
Эта птица белобока,
И зовут её…
(сорока).
Слайд 15Запишите слова – отгадки в два столбика: слова на «КТО?» и
«ЧТО?»
Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?
(Воробей)
Эту зимнюю хозяйку
Все боятся, даже зайка
Не боится лишь апрель
Снежно-белую ...
(Метель)
Слайд 16
Зубовато, серовато,
по полю рыщет,
телят, овец ищет.
(Волк)
Сижу верхом,
Не
ведаю на ком.
(Шапка)
(Шапка)
Слайд 18РЕФЛЕКСИЯ
- сегодня я узнал...
- было трудно…
- я понял, что…
- я научился…
-
было интересно узнать, что…
- меня удивило…
- мне захотелось…
- меня удивило…
- мне захотелось…
