№ 60
Выборгский район
Санкт-Петербург
2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку на тему I и II спряжение. Спряжение глаголов в настоящем времени. (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку на тему I и II спряжение. Спряжение глаголов в настоящем времени. (4 класс)
- 2. Я – человек.Я – умею смеяться и
- 3. Определять лицо, число и спряжение глаголов в
- 4. Алгоритм определения спряжения
- 5. Чтобы определитьспряжениеОкончаниебезударное -е-ут,-ют-и-ат,-ятПоставь глаголв неопределённуюформу наеть, -уть, -ыть,-оть, -ать,+брить, стелить.на –ить+ искл.илиIIIIIIОкончание под ударением
- 6. Слайд 6
- 7. А. БартоДождь пошёл и не проход…т,Дождь, дождь.Дождь
- 8. спешатвстаньтевисимсторожатбежитсветятпозовёшьлежимначнёмгоритспоётполетитерастутстучишьсмотришьшьют
- 9. Подберите глаголы к данным схемам.Перебегает, думают, перепрыгнул, рассматривает, верит , засыпает,зазеленеет, сушит, перелистывает, обдумывает.
- 10. Найдите глаголы II спряжения настоящего времени. кричитдержит верят смотрит прыгает думают брить моетгнёт моют
- 11. Занимательный Русский язык
- 12. Отгадайте ребусы. Поставь глаголв форму настоящего времени.
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ТренажёрОпредели спряжение глаголов настоящего времени.III
- 17. IIIЖЕЛТЕ…Т
- 18. IIIРУБ…Т
- 19. IIIРЕШАЮТ
- 20. IIIЧЕРТЯТ
- 21. IIIКОРМ…Т
- 22. IIIСПОР…Т
- 23. IIIСЛЫШ…Т
- 24. IIIСВЕТЛЕ…Т
- 25. IIIГРУЗЯТ
- 26. IIIТАЩ…Т
- 27. IIIКАЧАЮТ
- 28. IIIМЕЛЬКА…Т
- 29. IIIТРАТЯТ
- 30. Итог урокаДостигли ли мы поставленных целей?Какие задания
- 31. НЕ ПОКЛАДАЯ РУК ТЯП ДА ЛЯП
- 32. Я молодец, был активным на уроке, у
- 33. 1.Определить спряжение глаголов: кричать, гореть,
- 34. Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что?
- 35. КОНЕЦ
Я – человек.Я – умею смеяться и удивляться, обижаться и огорчаться.Я - умею думать и понимать, слушать и отвечать.Я – могу ошибаться.Я - могу учиться!Круг радости
Слайд 2Я – человек.
Я – умею смеяться и удивляться, обижаться и огорчаться.
Я
- умею думать и понимать, слушать и отвечать.
Я – могу ошибаться.
Я - могу учиться!
Я – могу ошибаться.
Я - могу учиться!
Круг радости
Слайд 3Определять лицо, число и спряжение глаголов в настоящем времени по личным
окончаниям
Определять спряжение глаголов в настоящем времени
Задачи урока:
Слайд 4
Алгоритм определения спряжения
Первый этап
1. Поставь глагол в форму 3 лица множественного числа.
2. Определи окончание:
если окончание ударное:
- ут-(-ют-) I спряжение -ат-(-ят-) II срряжение
если окончание безударное, то переходим ко второму этапу
Второй этап
1. Поставь глагол в неопределенную форму.
2. Определи суффикс, который стоит перед суффиксом –ть.
Запомни, что если перед –ть стоит суффикс
-а-,-у-, -я-, -е-, -о- -и-
то перед тобой глагол
I спряжения II спряжения
1. Поставь глагол в форму 3 лица множественного числа.
2. Определи окончание:
если окончание ударное:
- ут-(-ют-) I спряжение -ат-(-ят-) II срряжение
если окончание безударное, то переходим ко второму этапу
Второй этап
1. Поставь глагол в неопределенную форму.
2. Определи суффикс, который стоит перед суффиксом –ть.
Запомни, что если перед –ть стоит суффикс
-а-,-у-, -я-, -е-, -о- -и-
то перед тобой глагол
I спряжения II спряжения
Слайд 5Чтобы определить
спряжение
Окончание
безударное
-е
-ут,
-ют
-и
-ат,
-ят
Поставь глагол
в неопределённую
форму
на
еть, -уть, -ыть,
-оть, -ать,
+брить, стелить.
на –ить
+
искл.
или
I
II
I
II
Окончание под
ударением
Слайд 7А. Барто
Дождь пошёл и не проход…т,
Дождь, дождь.
Дождь идёт, хотя не ход…т,
Дождь,
дождь.
Он прохожим хлещ…т в лица,
Дождь, дождь.
Он прохожим хлещ…т в лица,
Дождь, дождь.
II спряжение
II спряжение
I спряжение
II спряжение
I спряжение
Слайд 8спешат
встаньте
висим
сторожат
бежит
светят
позовёшь
лежим
начнём
горит
споёт
полетите
растут
стучишь
смотришь
шьют
Слайд 9Подберите глаголы к данным схемам.
Перебегает, думают, перепрыгнул,
рассматривает, верит , засыпает,
зазеленеет,
сушит,
перелистывает,
обдумывает.
перелистывает,
обдумывает.
Слайд 10
Найдите глаголы II спряжения настоящего времени.
кричит
держит
верят
смотрит
прыгает
думают
брить
моет
гнёт
моют
Слайд 30Итог урока
Достигли ли мы поставленных целей?
Какие задания показались трудными?
Какие задания выполнили
с лёгкостью?
Продолжи фразу:
Теперь я умею…..
Мне пригодятся эти знания….
Продолжи фразу:
Теперь я умею…..
Мне пригодятся эти знания….
Слайд 31НЕ ПОКЛАДАЯ РУК
ТЯП ДА ЛЯП
КАК БЕЛКА В
КОЛЕСЕ
РУКА ОБ РУКУ
ЧЕРЕЗ ПЕНЬ КОЛОДУ
ЗАСУЧИВ РУКАВА
В ПОТЕ ЛИЦА
БИЛ БАКЛУШИ
МОЛЧАЛ КАК РЫБА
Оцени себя
Слайд 32Я молодец, был активным на уроке, у меня все получилось, я
все понял.
Я могу лучше работать на уроке. У меня не все получалось на уроке.
Мне было трудно на уроке.
Мне нужна помощь.
Рефлексия
Слайд 33
1.Определить спряжение глаголов:
кричать, гореть, петь, течь
2.Проспрягать их, выделить
личные окончания, проверить их написание по таблице в учебнике (стр. 88)
Домашнее задание
Слайд 34Алгоритм написания синквейна
1-я строка. Кто? Что? 1 существительное
2-я строка.
Какой? 2 прилагательных.
3-я строка. Что делает? 3 глагола.
4-я строка. Что автор думает о теме?
Фраза из 4 слов.
5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы).
1 существительное
Пример синквейна:
Глагол.
Важный и необходимый.
Изучает, обозначает, называет.
Глагол – это часть речи.
Морфология.
3-я строка. Что делает? 3 глагола.
4-я строка. Что автор думает о теме?
Фраза из 4 слов.
5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы).
1 существительное
Пример синквейна:
Глагол.
Важный и необходимый.
Изучает, обозначает, называет.
Глагол – это часть речи.
Морфология.
