Презентация, доклад к уроку математики во 2 классе на тему Буквенные выражения.

Я скажу вам: вот что случилось -
И куда так спешат зверята? Это школа лесная открылась!

и правильно посчитает,
Но тот лишь дорогу к ней сможет найти, Все примеры, что встретятся по пути.

Привет, а вот и я - лесовичок!

Замените величины:
2 дм 4 см = …см
3 м =… дм
7 см = …мм
80 см = … дм

равна 17.
Если 10 увеличить на 7, получим 17.
Если 16 уменьшить на 6, получим 9.
8 меньше 13 на 6.
15 больше 6 на 9.
В 1 метре 100 см.
В 1 метре 100 дм.
1 см больше 1 мм на 9 мм.
В 1 часе 50 минут.

других примеров?
Как называются все примеры, которые смогли решить? Как называются такие выражения?
А этот пример можно назвать числовым выражением? Как можем назвать? Почему? Значит, какая у нас тема урока?

с - «цэ»

d - «дэ»

k – «ка»

х – «икс»

y – «игрек»

минус а (а)

6 - р

6 минус р (пэ)

Ребята, а как вы думаете, как читаются
буквенные выражения?

принимать ?
к+7 к=10 10+7= 17

к + 7 к=7
к – 7 к=10
к – 7 к=7

Как же найти нам значения данных выражений?

вниз, а теперь в сторону заданного числового выражения: сумма а и 5 разность 6 и b разность с и 7 сумма 3 и d

 4 сосновых. Сколько всего шишек было у белки?
- О чём идёт речь в задаче? 
- Что сказано о шишках?          
- Сколько было  еловых? 
 - Сколько было сосновых?                                                             
- Какой главный вопрос в задаче?                                                                       
- Каким действием будем находить количество шишек?
- Что с чем будем складывать?
- Возможно, ли ответить на вопрос задачи? 
- Подумайте, что можно изменить в задаче, чтобы решить её? 
- Сколько может быть вариантов решения? 
- Какой вывод мы можем сделать?

40 шаров, а на второй на 10 шаров меньше. Сколько шаров украшало обе ёлочки?
- О чем говориться в задаче?
- Сколько было ёлочек?
- Что сказано о первой ёлке?
- Известно, сколько было на второй?
- А что сказано?
Какой главный вопрос в задаче?
Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Что мы будем узнавать в начале?
- Каким действием мы это будем делать?
- Узнав, сколько шаров висело на второй ёлке, можем мы ответить на главный вопрос в задаче?
- Как мы это будем делать?
Запишем ответ. КАРТОЧКИ!!!

напоминает, что
- приходя в лес – не забывайте соблюдать лесные законы!!!
- относитесь к природе бережно!!!
- соблюдайте правила собственной безопасности при весёлых зимних забавах (катание с горки, на коньках, лыжах…)!!!

Для самых любознательных – составить  1 буквенное выражение, подставить числа и найти его значение;
Для самых трудолюбивых– составить 2 буквенных выражения, подставить различные числа и найти их значение.

буквами и буквенными выражениями.

Что мы научились делать с буквенными
выражениями?

- Научились читать, писать и находить
их значения.

- Чем буквенные выражения отличаются от числовых?

- В записи буквенных выражений используются латинские буквы, а в числовых – только числа.