приводит.
Михаил Васильевич Ломоносов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 3 классе по теме Внетабличное умножение и деление.
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 3 классе по теме Внетабличное умножение и деление.
- 2. Слайд 2
- 3. Внетабличное умножение и деление
- 4. Разминка 1. У кого есть ТОЛЬКО однозначные
- 5. Работа в парах Разложите карточки так
- 6. 72 , 9, 48, 9,
- 7. Реши примеры9 ∙ 7=7 ∙ 4=6 ∙
- 8. Проверь63248145284930429 ∙ 7=7 ∙ 4=6 ∙ 5=8
- 9. Запиши примеры и реши их
- 10. Проверка40 32060102412 532282111
- 11. Работа в парахСоставьте верные равенства:18 · 4
- 12. Проверка18 · 4 = 24 · 3
- 13. Зарядка для глаз
- 14. Задачи
- 15. Задача №1На одной карточке 23 примера, на
- 16. Проверь решение! 23-8=15(пр.) - на другой карточке.23+15=38(пр.) - на двух карточках.38:2=19(пр.) - в каждом столбике.Ответ:19 примеров.
- 17. Задача №2
- 18. У вас такое решение?1)17∙ 5=85(см² ) -
- 19. Дыхательная гимнастика
- 20. Самостоятельнаяработа
- 21. 1 вариант2 вариант13∙7=27∙3=51:3=70:5=72:3=80:16=70:35=62:9=43:10=16∙5=26∙2=68:4=84:7=76:2=90:15=54:18=84:9=56:20=9181171424526(ост.8)4(ост.3)8052171238639(ост.3)2(ост.16)Дополнительно: Х:6=14 96:Х=24 Взаимопроверка
- 22. Итог урокаЧто было самым интересным?Какое задание вызвало у вас затруднение?Оцени свою работу.
Внетабличное умножение и деление
Слайд 4Разминка
1. У кого есть ТОЛЬКО однозначные числа?
2. У кого есть
ТОЛЬКО двухзначные числа?
3.У кого есть круглые десятки?
4. У кого ВСЕ числа, которые делится на 2? На 3? На 5? На 6? На 9? На 10?
5. У кого ВСЕ ответы из таблицы умножения?
6. У кого ВСЕ числа получены путём ВНЕТАБЛИЧНОГО умножения?
3.У кого есть круглые десятки?
4. У кого ВСЕ числа, которые делится на 2? На 3? На 5? На 6? На 9? На 10?
5. У кого ВСЕ ответы из таблицы умножения?
6. У кого ВСЕ числа получены путём ВНЕТАБЛИЧНОГО умножения?
Слайд 5Работа в парах
Разложите карточки так , чтобы получились круговые примеры
16
· 6 6 · 14
96 : 4 84 : 7
24 · 3 12 · 4
72 : 12 48 : 3
96 : 4 84 : 7
24 · 3 12 · 4
72 : 12 48 : 3
Слайд 9 Запиши примеры и реши их
80:2=
40:4= 64:2=
90:30= 12∙2= 14∙2=
100:5= 36:3= 42:2=
20∙3= 55:11= 66:6=
90:30= 12∙2= 14∙2=
100:5= 36:3= 42:2=
20∙3= 55:11= 66:6=
Слайд 11Работа в парах
Составьте верные равенства:
18 · 4
24 · 3 12 · 8
16 · 6 98 : 7
42 : 3
60 : 15 68 : 17
16 · 6 98 : 7
42 : 3
60 : 15 68 : 17
Слайд 15Задача №1
На одной карточке 23 примера, на другой на 8 меньше.
Все примеры нужно записать в 2столбика. Сколько примеров в каждом столбике?
Слайд 16Проверь решение!
23-8=15(пр.) - на другой карточке.
23+15=38(пр.) - на двух карточках.
38:2=19(пр.) -
в каждом столбике.
Ответ:19 примеров.
Ответ:19 примеров.
Слайд 17Задача №2
17 см
5 см
13 см
3 см
Найди площадь прямоугольника АВСД.
Найди площадь закрашенной фигуры.
А
В
С
Д
Е
К
О
М
Слайд 18У вас такое решение?
1)17∙ 5=85(см² ) - площадь АВСД.
2)13· 3 =
39 (см²) - площадь ЕКОМ.
2
3) 85 – 39 = 46 (см²) – площадь закрашенной фигуры.
Ответ: 46 см².
Слайд 211 вариант
2 вариант
13∙7=
27∙3=
51:3=
70:5=
72:3=
80:16=
70:35=
62:9=
43:10=
16∙5=
26∙2=
68:4=
84:7=
76:2=
90:15=
54:18=
84:9=
56:20=
91
81
17
14
24
5
2
6(ост.8)
4(ост.3)
80
52
17
12
38
6
3
9(ост.3)
2(ост.16)
Дополнительно: Х:6=14 96:Х=24
Взаимопроверка
Слайд 22Итог урока
Что было самым интересным?
Какое задание вызвало у вас затруднение?
Оцени свою
работу.
