- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики Перепись населения 3 класс Планета Знаний
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики Перепись населения 3 класс Планета Знаний
- 2. Стати́стика — наука, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых (количественных или качественных) данных.
- 3. 370 – 220=256+123=540:10=17Х5=
- 4. Проверь, найди и справь ошибку.370 – 220=50256+123=379540:10=5417Х5=85
- 5. 1 кг 235г = 7 кг 120 г = 3 кг 70 г =
- 6. Проверь 1 кг 235г = 1235г7 кг 120 г =7120г3 кг 70 г =3070г
- 7. Запиши выражение в столбик и реши126+36=104+156=
- 8. 126+36=162104+156=260
- 9. ДИАГРАММА-это чертёж или схема, которая показывает соотношения между различными величинами. (сл.Ожегова)
- 10. Слайд 10
- 11. Круговая диаграмма
- 12. Работа с учебникомС. 24 № 1
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ЗадачаВ результате переписи населения, выяснилось, что в
- 17. Д.З. с.25 № 4 или № 5
- 18. Спасибо за работу!
Стати́стика — наука, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых (количественных или качественных) данных.
Слайд 2Стати́стика — наука, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа
массовых (количественных или качественных) данных.
Слайд 9ДИАГРАММА-
это чертёж или схема, которая показывает соотношения между различными величинами.
(сл.Ожегова)
Слайд 16Задача
В результате переписи населения, выяснилось, что в 2010 году численность населения
России составила приблизительно 143 млн. человек. А в 2002 году численность составляла 145 млн. человек. Задайте вопрос и дайте ответ.
