Презентация, доклад к уроку литературного чтения В.Бианки Сова 2 класс

беглого чтения.
Обогащать словарный запас учащихся.
Развивать умение учащихся анализировать поступки героев.

текст, выражать свои эмоции; Метапредметные: - работа с текстом; - слушать и понимать речь других; Предметные: - выразительное чтение; - использование интонаций, соответствующих смыслу текста; - устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения.

Планируемые результаты

и мышонок»,
«Синичкин календарь»,
«Музыкант»

человек вообще занимающийся такой игрой.

полях - Ты встретишь героев Бианки, у них побываешь в гостях.  Про птиц, насекомых, лягушек рассказы и сказки прочтешь И лучше знакомых зверушек узнаешь, дружок, и поймешь.

ночная хищная птица. Живёт в смешанных и хвойных лесах. Охотится ночами, преимущественно на мышевидных грызунов. Гнездится в брошенных гнёздах других птиц, например ворон. Осенью совы улетают на запад, а их место занимают северные гости.

-
Как бы худа
не вышло -

Чай белить -

убегает

прятаться, таиться

много места

как бы беды
не было

добавлять молоко в чай

(Дети изображают спящих.) Все птицы спят... Одна сова не спит, Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками.) Совушка-сова, Большая головой. (Изобразить большой круг руками.) На суку сидит, (Присесть.) Головой вертит, (Сделать повороты головой
вправо, влево.) Во все стороны глядит, Да вдруг как полетит. (Встать, сделать взмахи руками,
бег на месте.)

на старика?
Что же произошло, когда сова перестала летать на луг?
Что стали делать мыши?
Почему шмели нужны лугу?
Что произошло с клевером на лугу?
Кому был необходим клевер?
Что произошло с коровой? Что же пришлось сделать старику?
Простила старика сова?

на ловлю.

Гладит как сова,
выпучив глаза.

Знать сокола по лёту,
сову – по подъёму.

особенно получилось?

произведения
В.В. Бианки?