Презентация, доклад к уроку литературного чтения В. Осеева Хорошее

общеобразовательная школа» с. Золотая Долина Партизанского района
Приморского края

с. Золотая Долина, 2015 г.

Вьюн Наталья Дмитриевна
учитель начальных классов

век.

вы себе представляете мальчика?
Какое отношение к Юре у вас появилось?
Как же получилось, что мальчик, который искренне хотел доставить всем радость, так и не смог ее никому доставить?

в рассказе?
О каких делах мечтал Юра?
А как поступал на самом деле?
Как это характеризует мальчика?
Надо ли дожидаться беды, или можно найти хорошие дела в обычной жизни?
Мог ли Юрик стать хорошим другом? Почему?
Что бы вы посоветовали Юре?

добру и учит.
Нет друга лучше, что родная матушка.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Делу время, а потехе – час.
Друзья познаются в беде.
Добрый человек добру и учит.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Вежливость открывает все двери.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Крепкую дружбу и водой не разольешь.
Кто скоро помог, тот дважды помог.

предварительной проверкой.

Сколько действующих лиц в этом рассказе?
Кто должен читать слова, после авторских: “Юра думает… ?”.
Есть ли слова у Трезора?
Как можно читать мысли Юры?
А слова, обращенные к сестре, няни и к собаке?

вы можете делать каждый день?

Будете ли вы ждать награды?