Презентация, доклад к уроку литературного чтения Николай Носов Федина задача.

а затем в школе рабочей молодежи. Молодой человек, наряду с занятиями музыкой, пением, любительским театром, увлекался и точными науками. Также юноша интересовался химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой, фотографией.

Юность писателя пришлась на непростые времена в нашей истории. Н. Носов успел поработать чернорабочим, торговцем газет, землекопом, косарем, возчиком бревен. В 1927 году Николай поступает в Киевский художественный институт, а в 1929 году переводится в Институт кинематографии в Москве.

мультипликационных, научно-популярных и учебных фильмов. После съемки в 1943 году нескольких учебных фильмов для Красной Армии он был удостоен награды орденом Красной Звезды.

первый рассказ для детей- «Затейники». Вскоре рассказы Носова печатаются в одном из самых известных в то время журналов — «Мурзилке». Рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазеры» и другие были объединены в детгизовском сборнике «Тук-тук-тук» и изданы в 1945 году.

сын, и нужно было рассказывать ему все новые и новые сказки, забавные рассказы для него и его приятелей-дошкольников... «Постепенно я понял, что сочинять для детей — наилучшая работа. Она требует очень много знаний, и не только литературных, еще больше психологии детей. Главное — любви к ним. И уважения. Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и очень теплым уважением».

возраста) вышли в 1947 году.

возраста — после публикации повестей «Веселая семейка» (1949г.), «Дневник Коли Синицина» (1950г.), «Витя Малеев в школе и дома» (1950г.).
За повесть «Витя Малеев в школе и дома» Николай Носов был удостоен Государственной премии за 1952 год.

в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

семье и детстве нашли отражение в художественно-мемуарной повести «Тайна на дне колодца» (1977г.). Созданы кинофильмы по киносценариям Н. Носова: «Два друга», Дружок», «Фантазеры», «Приключения Коли Клюквина», пьесы «Незнайка учится», «Незнайка — путешественник», «Незнайка в Солнечном городе». Носов в своих произведениях выступает и как популяризатор знаний политехнических, экономических: знакомя детей с житейскими правилами, он подает их так, что полезные и интересные знания приходят к читателям как бы сами собой.

на Кунцевском кладбище в г. Москве.

Центральный Банк РФ выпустил серебряную монету.

класса
Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными рукавами.
Борзая – быстрая
Репродуктор –
громкоговоритель

явления действительности. 2. Обличающее, бичующее осмеяние. || прил. сатирический, -ая, -ое. С. жанр. С. Стиль

ЮМОР, -а, л. 1. Понимание комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-н. Чувство юмора. Рассказывать о чем-н. с юмором. 2. В искусстве: изображение чего-н. в смешном, комическом виде. Ю. и сатира. Отдел юмора в газете. 3. Насмешливая и шутливая речь. Тонкий ю. Грубый, неуместный ю. || прил. юмористический, -ая, -ое

делать уроки? Прочитать отрывок
Посмотрите иллюстрации. Что изображено? Найдите отрывок к этому рисунку.
-Почему Феде так и не удалось решить задачу?
-Как поступил Федя после того, как не смог решить задачу? Прочитать
-Что бы вы посоветовали Феде?
-Какие черты  характера ему необходимо развивать?
-Как автор относится к герою своего рассказа?
-Посмеивается над ним? Осуждает его? Или помогает ему что-то понять?
-Не случалось ли с вами подобных историй?
 Какой это рассказ сатирический или  юмористический? 

Н.Н.Носов говорил, что юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия, а сатира –  осмеивание с оттенком негодования.

-Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ?
-Чтобы повеселить читателя или с другой целью?

про «колокольчик ?»

Математический диктант

было хорошее настроение. Придать голосу окраску радости, удовольствия. б)  Найти отрывок для чтения, где настроение очень изменилось, покажите голосом при чтении недовольство, негодование. 2)  Пересказ понравившегося отрывка. 3)  Устное рисование портрета Феди Рыбкина 4) Составить синквейн.

Выбери задание

Н.Носова, потому что они    …

герой?  - Что бы вы посоветовали Феде?
- Что полезного для себя вы взяли из рассказа?

Над чем задумались?