- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературное чтение в 4 классе С.Д.Дрожжин стихотворение Родине
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературное чтение в 4 классе С.Д.Дрожжин стихотворение Родине
- 2. Сотвори в себе солнышко
- 3. Слайд 3
- 4. И Э А О У Ы
- 5. ВСЕХ СКОРОГОВОРОК НЕ ПЕРЕГОВОРИШЬ, НЕ ПЕРЕВЫГОВОРИШЬ
- 6. Р 1 АР _ д и н ао
- 7. Сердце РОдины стучит В этом светлом гОроде,Его знают малышив Воронеже и Вологде.анидорМксва
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Что такое «Родина»?
- 19. Что такое «Родина»?Слово родина произошло от древнего
- 20. СинонимыРодинаРоссияОтчизнаОтечество
- 21. «Наше отечество, наша Родина – матушка Россия.Отечеством
- 22. С чего начинается Родина?
- 23. Что мы Родиной зовём?
- 24. Моя малая родинаПрезентация
- 25. Что такое стихотворение? Что характерно для этого жанра?
- 26. Стихотворение - написанное стихами литературное произведение небольшого объема.
- 27. Спиридон Дмитриевич Дрожжин Стихотворение«Родине»
- 28. Слайд 28
- 29. 2 исследовательская группа Биография С.Д.ДрожжинаСпиридон Дмитриевич Дрожжин (1848-1930)
- 30. Слайд 30
- 31. Ответьте на вопросыКак поэт относится к Родине?
- 32. С Л О В А Р Ь
- 33. ВЕЛИКОЙ И СВЯТОЙ
- 34. Слайд 34
- 35. Найди символы России
- 36. Люблю березу русскую, То светлую, то грустную,
- 37. Работа над произведением Исследование поэтического текста Повторное чтение
- 38. Словарно-лексическая работа молитвенно свой
- 39. Однокоренные слова
- 40. Олицетворение Сравнение Эпитеты Средства выразительности
- 41. Олицетворение- это изображение неодушевленных предметов как одушевленных.
- 42. Работа над содержанием
- 43. Волгу называют главной улицей России. Это один
- 44. Закрепление полученных знаний Рефлексия
- 45. чтоЧеловек без Родины – что соловей без песнисоловейбезЧеловекРодиныбезпесни
- 46. НетНет на свете ничего краше, чем Родина нашаничегонакрашеРодиначемсветенаша
- 47. Актуальность темыВ этом году отмечаем годовщину ВОВ.
- 48. Как называют человека горячо любящего свою Родину? 3 исследовательская группа
- 49. Георгий Константинович Жуков – Великий полководец
- 50. Найди что здесь лишнее?
- 51. Назови военные профессииморяктанкистлётчик
- 52. СинквейнИнструмент для определения своего отношения к проблеме
- 53. ВЕЛИКОЙ И СВЯТОЙ
- 54. ВЕЛИКОЙ И СВЯТОЙРоссия испокон веку была православной,
- 55. ВОПРОСЫПочему стихотворение так названо ? Почему поэт
- 56. Собери картинку
- 57. Итог урока НЕТ НИЧЕГО КРАШЕ,ЧЕМ РОДИНА НАША
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. ПАСИБОСЗА УРОК
- 61. Выбор методов и приёмов.Репродуктивный(воспроизводящий) лекция, рассказ,
- 62. Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс
- 63. Современный урок невозможно провести без
- 64. Урок имеет большое воспитательное значение. С помощью
- 65. Список литературыС. В. Кутявина. Поурочные разработки по
Сотвори в себе солнышко
Слайд 19Что такое «Родина»?
Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает
группу людей, объединенных кровным родством.
А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода.
Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.
А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода.
Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.
Слайд 21«Наше отечество, наша Родина – матушка Россия.
Отечеством мы зовём её потому,
что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что мы в ней родились, в ней говорят родным языком и всё в ней родное.
А матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать, она защищает нас от всяких врагов.»
К.Д. Ушинский
Родиной мы зовём её потому, что мы в ней родились, в ней говорят родным языком и всё в ней родное.
А матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать, она защищает нас от всяких врагов.»
К.Д. Ушинский
Слайд 23Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль
которых
Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.
Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.
Слайд 28 Цель урока: - познакомиться с произведением С. Д. Дрожжина
«Родине»;
- углублять и развивать интерес к чтению, способствовать
формированию любви и уважения к Родине;
Слайд 30
Как не гордиться мне
тобой, Как хороша ты в теплый день
О Родина моя ! На празднике весны,
Когда над Волгою родной Среди приветных деревень
Стою, недвижим, я. Родимой стороны !
Когда молитвенно свой взор Как бодро дышится, когда
Бросаю в небеса, На поле весь народ
На твой чарующий простор, Среди свободного труда
На темные леса. Все силы отдает !
Каким восторгом мою грудь
Ты наполняешь мне,
Когда хочу я отдохнуть
С тобой наедине!...
О Родина моя ! На празднике весны,
Когда над Волгою родной Среди приветных деревень
Стою, недвижим, я. Родимой стороны !
Когда молитвенно свой взор Как бодро дышится, когда
Бросаю в небеса, На поле весь народ
На твой чарующий простор, Среди свободного труда
На темные леса. Все силы отдает !
Каким восторгом мою грудь
Ты наполняешь мне,
Когда хочу я отдохнуть
С тобой наедине!...
Р О Д И Н Е.
Слайд 31Ответьте на вопросы
Как поэт относится к Родине?
Кто уловил настроение этого
произведения?
Какие слова он находит для того, чтобы передать свои чувства?
Объясните слова поэта: «Я в каждом шелесте листов твой голос узнаю».
Какой изображает автор родную землю?
Какие слова он находит для того, чтобы передать свои чувства?
Объясните слова поэта: «Я в каждом шелесте листов твой голос узнаю».
Какой изображает автор родную землю?
Слайд 32С Л О В А Р Ь Н А С Т
Р О Е Н И Й
бодрое ликующее спокойное
бурное веселое печальное
грустное нежное хвалебное
светлое тихое гордое
сердитое теплое шутливое
мрачное робкое серьезное
Слайд 36Люблю березу русскую, То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С
красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Слайд 38 Словарно-лексическая работа молитвенно свой взор - взгляд на небеса, сопровождающийся молитвой чарующий простор - привлекательный среди приветных
деревень - от слова «привет» - доброжелательных деревень
Словарь Ожегова
Слайд 41Олицетворение- это изображение неодушевленных предметов как одушевленных. Эпитет - красочное прилагательное, один из
основных приемов в литературе. Красно солнышко, Черемуха душистая.
Сравнение - образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов.
Слайд 43Волгу называют главной улицей России. Это один из символов страны.
Волга–
Волга, мать родная» - поётся в старинной русской песне. Это самая протяженная река Европы, ее длина 3530 километров. Первым ученым, который описал и в общих чертах нанес Волгу на карту, был древнегреческий астроном Клавдий Птолемей. Случилось это во II веке нашей эры.
Слайд 47Актуальность темы
В этом году отмечаем годовщину ВОВ. 70 лет со дня
великого события нашей страны, нашей Родины
Слайд 52Синквейн
Инструмент для определения своего отношения к проблеме
Первой строкой будет ключевое
слово по теме
1. РОДИНА
2. строка-имя прилагательное;
3. строка-глагол;
4. строка- пословица;
5.синоним к слову «Родина»
1. РОДИНА
2. строка-имя прилагательное;
3. строка-глагол;
4. строка- пословица;
5.синоним к слову «Родина»
Слайд 54ВЕЛИКОЙ И СВЯТОЙ
Россия испокон веку была православной, люди во все времена
верили в Бога, просили его о помощи и защите. Просили у Святых о здоровье своём и близких, благополучии. И по всей Руси можно встретить золотые купола церквей, часовен и храмов, куда приходят люди за помощью.
Слайд 55ВОПРОСЫ
Почему стихотворение так названо ?
Почему поэт написал стихотворение о своей
Родине ?
Хотели бы вы иметь такого друга, как С.Д. Дрожжин?
А что бы вы хотели сделать для своей Родины?
Почему автор назвал Родину великой и святой ?
Хотели бы вы иметь такого друга, как С.Д. Дрожжин?
А что бы вы хотели сделать для своей Родины?
Почему автор назвал Родину великой и святой ?
Слайд 61 Выбор методов и приёмов.
Репродуктивный(воспроизводящий) лекция, рассказ, беседа, наблюдение, диалог.
Программированный (частично-поисковый)
пресс-конференция, работа с книгой, сюжетно-ролевая игра, работа технологическими картами
Проблемный(исследовательский) диагностика, проведение опыта, решение задач, практикум, анализ текстов, конструирование, сборка схем, «Что? Где? Когда?»
Проектный (творческий) проект, чертеж, рисунок, мое открытие, реферат
Проблемный(исследовательский) диагностика, проведение опыта, решение задач, практикум, анализ текстов, конструирование, сборка схем, «Что? Где? Когда?»
Проектный (творческий) проект, чертеж, рисунок, мое открытие, реферат
Слайд 62Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются:
создание положительных эмоциональных ситуаций;
работа в парах;
работа с ИКТ;
игровая деятельность ;
проблемное обучение.
Слайд 63 Современный урок невозможно провести без привлечения информационно коммуникационных технологий.
На таких уроках у детей младшего школьного возраста формируются умения и желание учиться, закладываются знания и навыки не только конкретного учебного предмета, но и владения средствами ИКТ, без которых невозможно дальнейшее успешное обучение. Благодаря презентациям, те учащиеся, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.
Применение проектно - исследовательской деятельности позволяет развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает ему школа, а уметь применять их на практике
Слайд 64Урок имеет большое воспитательное значение. С помощью слова поэта обучающиеся учатся
любить и беречь свою Родину, родные места, родные леса и поля, людей с которыми живешь, любить свой народ.
Слайд 65Список литературы
С. В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению к учебнику
Л. Ф. Климановой.
Л. Ф. Климанова. Литературное чтение 4 класс, часть 2.
http://www.konakovo.org/muzei.php
http://www.tvermuzeum.ru/
http://www.rgali.ru/showObject.do?object=10887011
http://konakovo70.narod.ru/konakovo.html
Л. Ф. Климанова. Литературное чтение 4 класс, часть 2.
http://www.konakovo.org/muzei.php
http://www.tvermuzeum.ru/
http://www.rgali.ru/showObject.do?object=10887011
http://konakovo70.narod.ru/konakovo.html
