- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Работа с текстом и его составляющими. Уроки русского языка
Содержание
- 1. Презентация к статье Работа с текстом и его составляющими. Уроки русского языка
- 2. Одна из главных задач обучения языку, условие
- 3. УЧЕБНЫЕ СЛОВАРИ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ«Словарь русского языка»«Орфографический
- 4. ВИДЫ РАБОТЫ СО СЛОВАМИ И СЛОВАРЯМИ:«Собери слово»«Расшифруй
- 5. Формирование у учащихся умения сознательно пользоваться предложением
- 6. ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ:Вычленение предложений
- 7. РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ1 класс – обучение
- 8. Нахождение информацииИнтерпретация текстаРефлексия на содержание текста или
- 9. Основной закон детской природы состоит в том,
- 10. Развитие – вот та основная цель, которую
- 11. Спасибо за внимание ! Творческих успехов !
Одна из главных задач обучения языку, условие успешного речевого развития – обогащение словаря учащихсяСловарная работа – составная часть системы развития речи учащихся
Слайд 2
Одна из главных задач обучения языку, условие успешного речевого развития –
обогащение словаря учащихся
Словарная работа –
составная часть системы развития речи учащихся
Словарная работа –
составная часть системы развития речи учащихся
Слайд 3УЧЕБНЫЕ СЛОВАРИ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
«Словарь русского языка»
«Орфографический словарик»;
«Словарь синонимов и антонимов»;
Фразеологический
словарик «Учусь понимать образные выражения»;
Толковый словарь «Что это? Кто это?» в 2-х частях
«Школьный словообразовательный словарь русского языка» и др.
Толковый словарь «Что это? Кто это?» в 2-х частях
«Школьный словообразовательный словарь русского языка» и др.
Слайд 4ВИДЫ РАБОТЫ СО СЛОВАМИ И СЛОВАРЯМИ:
«Собери слово»
«Расшифруй слово»
«Отгадай загадку, напиши отгадку»
«Расставь
ударения, произнеси правильно»
Игра «Немой словарик»
Игра «Кто больше»
Игра «Эрудит»
«Галерея фразеологических оборотов» и др.
Игра «Немой словарик»
Игра «Кто больше»
Игра «Эрудит»
«Галерея фразеологических оборотов» и др.
Слайд 5
Формирование у учащихся умения сознательно пользоваться предложением
Развить у
детей умение делить поток речи на законченные структурно-смысловые единицы, оформлять мысль, соединяя в предложения.
Слайд 6ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ:
Вычленение предложений из потока речи.
Редактирование –
восстановление правильных границ предложения.
Конструирование предложений из отдельных слов.
Творческие упражнения.
Распространение упражнения.
Восстановление деформированного предложения.
Деление сплошного текста на предложения.
Конструирование предложений из отдельных слов.
Творческие упражнения.
Распространение упражнения.
Восстановление деформированного предложения.
Деление сплошного текста на предложения.
Слайд 7РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ
1 класс – обучение детей выразительному чтению
и его восприятию
2 класс – обучение детей работать с текстом
3 класс
- обучение находить информацию, интерпретировать
тексты, давать оценку прочитанному
4 класс
2 класс – обучение детей работать с текстом
3 класс
- обучение находить информацию, интерпретировать
тексты, давать оценку прочитанному
4 класс
Слайд 8Нахождение информации
Интерпретация текста
Рефлексия на содержание текста или его форму и их
оценка
Применение знаний при работе с текстом
Слайд 9
Основной закон детской природы состоит в том, что «дитя требует деятельности
беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием и односторонностью. Неосознанно ребёнок тянется к той деятельности, которая сулит ему возможности развития».
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 10Развитие – вот та основная цель, которую мы должны ставить перед
собой, подбирая задания и упражнения к каждому уроку.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
