первой категории
МОУ №21
Рубашенко Лилия Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Одаренные дети в условиях массовой школы
Содержание
- 1. Презентация к статье Одаренные дети в условиях массовой школы
- 2. «… поистине гораздо более нуждаются в воспитании
- 3. Одаренность явнуювозрастнуюскрытую
- 4. Как выявить одаренность у ребенка? Необходимы образовательные
- 5. Проблемы одаренности детей: Понятие одарённости перечёркивает
- 6. Чем отличаются одаренные дети? отмечается высокая любознательность
- 7. Условно можно выделить следующие категории одаренных детей:
- 8. Работа с одаренными детьми в массовой школе:Обучение
- 9. С чего начинаю свою работу с классом:
- 10. Слайд 10
«… поистине гораздо более нуждаются в воспитании люди даровитые, так как деятельный ум, не будучи занят чем-либо полезным, займется бесполезным, пустым и пагубным. Чем плодороднее поле, тем обильнее оно производит терновник и чертополох, если его не
Слайд 1Особенности работы с одаренными детьми в условиях массового образовательного учреждения
Выполнила
Учитель
Слайд 2
«… поистине гораздо более нуждаются в воспитании люди даровитые, так как
деятельный ум, не будучи занят чем-либо полезным, займется бесполезным, пустым и пагубным. Чем плодороднее поле, тем обильнее оно производит терновник и чертополох, если его не засеять семенами мудрости и добродетелей»
Я. Коменский
Я. Коменский
Слайд 4Как выявить одаренность у ребенка?
Необходимы образовательные программы для одарённых детей
нового поколения, в которых проектировался бы маршрут деятельности педагога, ориентированный на реальное развитие творческих способностей, творческого мышления, творческого потенциала личности ребёнка,
Слайд 5Проблемы одаренности детей:
Понятие одарённости перечёркивает общепринятое понимание, что все
дети рождаются с одинаковыми задатками и способностями.
одарённых детей больше, чем принято считать.
они не сосредоточены в лицеях и гимназиях, большинство учится в обычных школах.
лицеи и гимназии вовсе не являются образовательными учреждениями для одарённых детей.
одарённых детей больше, чем принято считать.
они не сосредоточены в лицеях и гимназиях, большинство учится в обычных школах.
лицеи и гимназии вовсе не являются образовательными учреждениями для одарённых детей.
Слайд 6Чем отличаются одаренные дети?
отмечается высокая любознательность и исследовательская активность.
они уже в раннем возрасте способны прослеживать причинно-следственные связи, обычно обладают отличной памятью
их отличает способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.
их отличает способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.
Слайд 7Условно можно выделить следующие категории одаренных детей:
Дети с необыкновенно высокими общими
интеллектуальными способностями.
Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области
Дети с высокими творческими способностями.
Дети с высокими лидерскими способностями.
Учащиеся с яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.
Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области
Дети с высокими творческими способностями.
Дети с высокими лидерскими способностями.
Учащиеся с яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.
Слайд 8Работа с одаренными детьми в массовой школе:
Обучение одаренных детей в условиях
общеобразовательной школы может осуществляться на основе принципов дифференциации
Слайд 9С чего начинаю свою работу с классом:
создается банк данных на
основе психологической диагностики
выявляется группа детей с высоким уровнем развития
индивидуальный подход с использованием дополнительного материала с учетом конкретных особенностей детей
привлекать сильных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе;
привлекать одарённых детей к участию в олимпиадах с целью реализации их возможностей;
продолжать сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одарённых детей
выявляется группа детей с высоким уровнем развития
индивидуальный подход с использованием дополнительного материала с учетом конкретных особенностей детей
привлекать сильных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе;
привлекать одарённых детей к участию в олимпиадах с целью реализации их возможностей;
продолжать сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одарённых детей
