- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару Виды работы с одаренными и способными детьми
Содержание
- 1. Презентация к семинару Виды работы с одаренными и способными детьми
- 2. ВызовСинквейнОбучение
- 3. ОсмыслениеЭССЕ
- 4. Рефлексия
- 5.
- 6. Отвечая на эти вопросы, нужно назвать факты, вспомнить и воспроизвести определённую информацию.Что?Где? Когда?Как?Простые вопросы
- 7. предоставляют обучающемуся возможность для обратной связи
- 8. Интерпретационные вопросыЭти вопросы направлены на установление причинно-следственных связей.Почему?
- 9. Творческие вопросыВопросы содержат частицу «бы», элементы условности,
- 10. Оценочные вопросывыяснение критериев оценки событий, явлений, фактов.Почему
- 11. Практические вопросыустановление взаимосвязи между теорией и практикой.Что можно сделать…Как можно применить…Где в жизни это наблюдали?
- 12. "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне,
- 13. Спасибо за внимание!
ВызовСинквейнОбучение
Слайд 1Учителя начальной школы МБОУ «СШ № 61»
Корнишина С.О.
Моисеева С.В
Применение
методов и приёмов
технологии развития
критического мышления.
Слайд 6
Отвечая на эти вопросы, нужно назвать факты, вспомнить и воспроизвести определённую
информацию.
Что?
Где?
Когда?
Как?
Что?
Где?
Когда?
Как?
Простые вопросы
Слайд 7 предоставляют обучающемуся возможность для обратной связи относительно того, что он
только что сказал. Иногда их задают с целью получения информации, которая отсутствует, но подразумевается.
То есть, ты говоришь, что…
Если я правильно понял, то…
Я могу ошибиться, но, по-моему, Вы сказали, что…
То есть, ты говоришь, что…
Если я правильно понял, то…
Я могу ошибиться, но, по-моему, Вы сказали, что…
Уточняющие вопросы
Слайд 8Интерпретационные вопросы
Эти вопросы направлены на установление причинно-следственных связей.
Почему?
Слайд 9Творческие вопросы
Вопросы содержат частицу «бы», элементы условности, предположения, прогноза.
Что изменилось бы,
если…
Что будет, если…
Как будет развиваться сюжет после…
Что будет, если…
Как будет развиваться сюжет после…
Слайд 10Оценочные вопросы
выяснение критериев оценки событий, явлений, фактов.
Почему что-то хорошо, а что-то
плохо?
Чем один урок отличается от другого?
Чем один урок отличается от другого?
Слайд 11Практические вопросы
установление взаимосвязи между теорией и практикой.
Что можно сделать…
Как можно применить…
Где
в жизни это наблюдали?
Слайд 12
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, – я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и я научусь".
