Презентация, доклад к родительскому собранию на тему: Цели и задачи нового учебного года. Работа по программам ФГОС нового поколения.

по программам ФГОС нового поколения.»
Кл. руководитель 2 класса «Б»
Шмелькова М.А.

класс «Б

Утром, когда ты уже находишься в школе, а уроки ещё не начались, какое настроение бывает у тебя?

На перемене какое настроение бывает у тебя?

настроение бывает у тебя?

На уроках русского языка какое настроение бывает у тебя?

бывает у тебя?

Когда ты думаешь о своих одноклассниках,
какое настроение бывает у тебя?

Если у тебя не получается задание,
какое настроение бывает у тебя?

2-х частях, автор : Т.Г.Рамзаева
Основные блоки тем изучения курса:
Мир общения.
Звуки и буквы . Слог. Ударение.
Слово и его значение.
Состав слова.
Части (существительное, прилагательное, глагол, предлог).
Предложение. Текст.

концу 2 класса:

Безошибочно и каллиграфически правильно писать слова, предложения, текст из 35 – 45 слов без пропусков, вставок, искажений букв; сверять написанное с образцом.
Делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам.
Писать заглавную букву в именах, отчествах, фамилиях людей, названиях городов, рек, деревень, улиц, кличках животных.
Писать слова с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу, чк-чн, жи-ши.
Правильно обозначать буквами безударные гласные звуки в словах и формах двусложных слов (вода, по воде), парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов (чертеж, шалаш).
Писать слова с двойными согласными и правильно переносить эти слова.
Правильно писать слова с разделительными Ь и Ъ знаками.
Писать раздельно предлоги со словами.
Производить звуко-буквенный анализ слов.
Распознавать изученные части речи.
Различать слово и предложение, устанавливать связь слов в предложении, выделять главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
Составлять предложение по вопросу, по опорным словам, по сюжетному рисунку, на определенную тем.
Писать изложение повествовательного текста из 35-45 слов по вопросам и под руководствам учителя.
Составлять текст по опорным словам, по сюжетному рисунку и записывать 3-4 предложения из составленного текста. Использовать в речи слова просьбы, благодарности, приветствия, прощания.

чтения
(автор Климанова Л.Ф.):
Учебник в 2-х частях;
В учебник включены для изучения разножанровые произведения, разнообразные по темам и разные по объему. Весь материал представлен разделами (блоками), каждый раздел предваряет вступительная статья, содержащая учебную задачу. К каждому тексту произведения предлагается методический аппарат – вопросы и задания, словарь.

концу 2 класса:

Правильно читать текст целыми словами (темп чтения вслух не менее 60 – 65 слов в минуту).
Пересказывать прочитанный текст по готовому плану.
Владеть разными видами пересказа (подробный пересказ, краткий пересказ).
Высказывать свое отношение к поступку героя.
Определять тему и жанр прочитанного или прослушанного произведения и книги.
Делить текст на части, составлять простейший план под руководством учителя.
Знать наизусть 6-8 стихотворений и один-два отрывка из прозы.
Самостоятельно знакомиться с произведением и книгой до чтения.
Пользоваться словарями, книгами-справочниками.
Посещать библиотеку, самостоятельно отбирать книги для чтения.
Правильно работать с книгой (уметь правильно назвать фамилию автора, название книги, ориентироваться в книге по содержанию и другим пометам).
Сопоставлять текст и иллюстрации, иллюстрирование отдельных произведений.

под руководством Г.В. Дорофеева):
Учебник в 2-х частях;
Рабочие тетради на печатной основе в 2-х частях;

Основные блоки тем по предмету:
Числа и действия над ними.
Фигуры и их свойства.
Величины и их измерение.
Выражения на порядок действий (со скобками и без скобок)
Задачи разного вида
Геометрический материал (отрезок, ломаная, луч, угол, многоугольник, свойства прямоугольника и его периметр)
Умножение и деление (смысл данных действий, решение текстовых задач на умножение и деление)

2 класса:

названия и последовательность чисел до 100;

наизусть таблицу умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления;

названия компонентов и результатов действий умножения, деления;

особые случаи умножения и деления с 0 и 1;

правила порядка действий в выражениях со скобками и без них, содержащих действия первой и второй ступени;

единицы измерения длины: сантиметр, дециметр, метр;

единицы измерения времени: час, минута.

уметь:

выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100, умножение и деление в пределах 20;

применять правила порядка действий в выражениях со скобками и без них;

2 класса:

находить периметр многоугольника;

проверять умножение и деление;

применять знание особых случаев вычислений с 0 и 1;

решать задачи в два действия;

решать задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

изображать на клетчатой бумаге угол, прямоугольник, квадрат;

2 класса:

сравнивать, складывать, вычитать именованные числа.

различать:

прямую, луч, отрезок, ломаную;

стороны, вершины, углы многоугольника.

понимать:

взаимосвязь сложения и вычитания, умножения и деления;

отношения «больше в ... раз», «меньше в ... раз»;

смысл действий умножения и деления.

А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая)
Учебник в 2-х частях;
Рабочая тетрадь к учебнику в 2-х частях;

Основные блоки тем по предмету:
Вселенная , время, календарь.
Осень.
Зима.
Весна и лето.

концу 2 класса:

Учащиеся должны знать:
- характерные признаки лета, осени, зимы, весны в неживой природе, в жизни травянистых растений, деревьев и кустарников, насекомых, птиц, зверей;
- названия и важнейшие отличительные признаки изученных грибов, растений, насекомых, птиц, зверей и других животных;
- некоторые экологические связи в природе;
- особенности сезонного труда людей и его зависимость от сезонных изменений в природе;
- изученные правила поведения в природе;
- особенности охраны здоровья в разное время года;
- народные названия месяцев:
- народные приметы о временах года;
- главные календарные праздники народов своего края.

концу 2 класса:

Учащиеся должны уметь:
- проводить наблюдения в природе по заданиям учебника;
- различать изученные растения, грибы, насекомых, птиц, зверей и других животных (в природе, гербарии, на рисунке или фотографии);
- объяснять на примерах некоторые экологические связи;
- выполнять изученные правила поведения в природе;
- выполнять правила охраны здоровья в разное время года;

5 ч.
Окружающий мир – 2 ч.
Английский язык – 2 ч.
ИЗО -1 ч.
Физическая культура – 3 ч.
Технология – 1 ч.
Музыка – 1 ч.
Внеурочная деятельность – 5 ч.