Презентация, доклад к родительскому собранию на тему Вредные привычки.

Содержание

*обсудить влияние вредных детских привычек на взаимоотношения детей со сверстниками и взрослыми;*способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении вредных привычек.Цели собрания:

Слайд 1Родительское собрание. Тема: «Вредные привычки».

Родительское собрание. Тема: «Вредные привычки».

Слайд 2

*обсудить влияние вредных детских привычек на взаимоотношения детей со сверстниками и

взрослыми;
*способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении вредных привычек.

Цели собрания:

*обсудить влияние вредных детских привычек на взаимоотношения детей со сверстниками и взрослыми;*способствовать формированию у родителей желания помочь

Слайд 3 Что такое привычка? Какие бывают привычки? Когда появляются привычки? Где и как дети приобретают

привычки?
Что такое привычка?  Какие бывают привычки?  Когда появляются привычки?

Слайд 4Ситуация 1. Ребёнок говорит неправду.
Что делать?
Постараться понять ребёнка.
Исключить жёсткие наказания.
Как можно

чаще демонстрировать свою любовь.
Постараться самим при детях не ссылаться на мнимую болезнь.
Ситуация 1. Ребёнок говорит неправду.Что делать?Постараться понять ребёнка.Исключить жёсткие наказания.Как можно чаще демонстрировать свою любовь.Постараться самим при

Слайд 5Ситуация 2. Ребёнок ябедничает.
Что делать?
Пресекайте подобные ситуации.
Объяснить, почему людям не нравятся

ябеды.
Объяснить, что такое «жаловаться» и «стучать». Что такое «сообщить о чём-то опасном или угрожающем».

Ситуация 2. Ребёнок ябедничает.Что делать?Пресекайте подобные ситуации.Объяснить, почему людям не нравятся ябеды.Объяснить, что такое «жаловаться» и «стучать».

Слайд 6Ситуация 3. Ребёнок берёт чужие вещи.
Что делать?
Не наказывать детей физически.
Не осуждать

его публично.
Не делайте негативных прогнозов относительно будущего.
Не напоминать всё время о проступке.
Ситуация 3. Ребёнок берёт чужие вещи.Что делать?Не наказывать детей физически.Не осуждать его публично.Не делайте негативных прогнозов относительно

Слайд 7Ситуация 4. Ребёнок курит.
Что делать?
Информация о вреде курения должна быть понятной.
Устрашающие

рассказы о будущих болезнях на подростков действуют мало. Поэтому говорим сейчас!
Положительные примеры оказывают лучшее действие.
Ситуация 4. Ребёнок курит.Что делать?Информация о вреде курения должна быть понятной.Устрашающие рассказы о будущих болезнях на подростков

Слайд 8Ситуация 5. Ребёнок говорит плохие слова.
Что делать?
Не использовать в своей речи

ненормативную лексику.
При каждом новом «словечке» объяснять, что это слово плохое. Его не стоит произносить!
Ситуация 5. Ребёнок говорит плохие слова.Что делать?Не использовать в своей речи ненормативную лексику.При каждом новом «словечке» объяснять,

Слайд 9Ситуация 6. Ребёнок постоянно опаздывает.
Что делать?
Школьнику 1-2 классов помогать ориентироваться во

времени.
В отношении подростков надо действовать жёстче!
Не стоит обвинять во всём школьную обстановку, учителей и сверстников. Семья имеет основное влияние на становление личности ребёнка.
Ситуация 6. Ребёнок постоянно опаздывает.Что делать?Школьнику 1-2 классов помогать ориентироваться во времени.В отношении подростков надо действовать жёстче!Не

Слайд 101.Поставить цель изменить определённый стереотип в поведении.
2.Опишите себе поведение, которого вы

добиваетесь.
3.Ответ на вопрос: «Что было первым признаком изменения в поведении?»
4.Покажите, что вы заметили изменения в поведении на пути поставленной цели.
5.Объяснить ребёнку, чего вы добиваетесь.
6.Оставляйте ребёнку хвалебные записки.
7.Ведите дневник с записями об изменениях ребёнка.

Основы поведения. Семь шагов к хорошему поведению.

1.Поставить цель изменить определённый стереотип в поведении.2.Опишите себе поведение, которого вы добиваетесь.3.Ответ на вопрос: «Что было первым

Слайд 111.Определитесь со своими ценностями. Поступайте так, как бы вы хотели, чтобы

поступали ваши дети.
2.Хвалите за хорошее поведение.
3.Не упускайте шанса извлечь урок.
4.Следите за тем, что смотрит ваш ребёнок.
5.Говорите о последствиях.
6.Помогитевашему ребёнку взглянуть на ситуацию с другой стороны.

Рекомендации для родителей.

1.Определитесь со своими ценностями. Поступайте так, как бы вы хотели, чтобы поступали ваши дети.2.Хвалите за хорошее поведение.3.Не

Слайд 12Как он ведёт себя в отсутствие мамы с папой.
Как ребёнок ведёт

себя в отсутствие учителя( в коридоре, на улице, в классе на перемене и даже во время урока).

Итог!

Как он ведёт себя в отсутствие мамы с папой.Как ребёнок ведёт себя в отсутствие учителя( в коридоре,

Слайд 13

1.Позвольте ребёнку испытать естественные последствия его поведения.
*Воспитание чувства ответственности.
2.Подчёркивайте хорошее.
3.Учитывайте

характер вашего ребёнка.
Доказано, что индивидуальные черты связаны с генами.

Закономерности детского воспитания. Будьте нужны своему ребёнку!

1.Позвольте ребёнку испытать естественные последствия его поведения. *Воспитание чувства ответственности.2.Подчёркивайте хорошее.3.Учитывайте характер вашего ребёнка.Доказано, что индивидуальные черты

Слайд 14Оказывать помощь и поддержку в преодолении
вредных привычек.
Решение собрания?

Оказывать помощь и поддержку в преодолениивредных привычек.  Решение собрания?

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть