Презентация, доклад к родительскому собранию на тему Адаптация

воспитатель второй группы раннего возраста Исакова Ж.Н.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга

окружающим условиям.

ЧТО ТАКОЕ
АДАПТАЦИЯ?

развития 4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками 5. Сформированность предметной и игровой деятельности 6. Приближённость домашнего режима к режиму детского сада

к снижению веса, более частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, большей, чем обычно капризности, плаксивости; фаза длится в среднем один месяц.

Фазы процесса адаптации:

сдвиги уменьшаются и наблюдаются лишь по отдельным параметрам, на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами; фаза длится 3-5 месяцев.

Фазы процесса адаптации:

учебного года преодолевают указанную выше задержку в развитии.

Фазы процесса адаптации:

входит в норму в течение 10-15 дней; ребенок нормально прибавляет в весе, хорошо ведет себя в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения сада;
адаптация средней тяжести − сдвиги нормализуются в течение месяца, ребенок на короткое время теряет в весе; может наступить однократное заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса;
тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев; ребенок часто болеет, теряет уже полученные навыки; может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

с режимом детского сада 2. Наличие у ребёнка своеобразных привычек 3. Неумение занять себя игрушкой 4. Не сформированность элементарных культурно-гигиенических навыков 5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми

некоторые правила

Условия успешной
адаптации:

в детский сад, скажите, что детский сад − привилегия детей, и что взрослых туда не пускают;
не оставляйте ребенка в саду на целый день сразу, приучайте его постепенно;
создайте комфортный, бесконфликтный климат для него в семье;
будьте спокойны, не показывайте ребенку свое беспокойство по поводу детского сада;
создайте в выходные дни дома такой же режим, как и детском саду;
не реагируйте на выходки ребенка и не наказывайте его за капризы.

расставаться ему с папой или другими членами семьи. Если с кем-то из них ребенок чувствует себя утром комфортнее, то пусть, пока он не адаптируется, в сад его приводят бабушка, дедушка, старшая сестра или брат. Спросите воспитателя, как долго еще после Вашего ухода ребенок плачет. Если сразу после того, как он оказывается в группе, малыш перестает плакать, то спокойно отправляйтесь на работу или учебу, наверняка Ваш ребенок чувствует себя отлично.

«Адаптация детей младшего дошкольного возраста»

приятное событие или игрушка ожидает ребенка в группе.
Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать.

с собой в группу какой-то привлекательный для него предмет, или предмет, который будет напоминать ему о маме.

в подвижные игры. Доброжелательная обстановка в доме поможет ему быстрее адаптироваться к детскому саду и не переживать во время прощания с Вами.
.

«Адаптация детей младшего дошкольного возраста»