Презентация, доклад к родительскому собранию Как повысить у детей интерес к чтению

стало возможным,
благодаря книге.»
Ричард Бах

в котором можно выделить две стороны:
   1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста;
 2) техническую (подчиненную смысловой, обслуживающей ее) - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.

как в прямом, так и в переносном смысле;
  - содержания каждого из предложений, входящих в состав текста, уяснение смысловой связи между предложениями;
содержания отдельных частей текста (абзацев, эпизодов, глав) и смысла этих частей (т.е. не только о чем говорится, но и что этим сказано);
 - основного смысла всего содержания текста, т.е. осознание этого содержания и своего отношения к прочитанному.

пропуски, перестановки, добавления, искажения, повторы букв (звуков), слогов и слов; правильно или ошибочно делает ударения в словах читаемого текста. 

паузы (логико - грамматические, психологические и ритмические – при чтении стихотворений).
Делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания, читать достаточно громко и внятно.

чтения в начальных классах 1 класс  1 полугодие: 25 - 30 слов в минуту  2 полугодие: 30-40 слов в минуту, в классах и школах повышенного уровня возможен более высокий темп чтения – от 60 слов в минуту.

воспитать у ребенка интерес к чтению? 

Что надо для того, чтобы ребенок читал хорошо и с удовольствием? 

Как развивать желание читать? 

игре.