Презентация, доклад к районному семинару Обеспечение преемственности в обучении младших школьников при переходе из ДОУ в начальную школу.

начальную школу»

Районный семинар
учителей начальных классов
31.10.2012

направления совместной деятельности педагогов школы и детского сада при переходе на ФГОС.

3.Представить опыт работы педагогов школы по реализации принципа преемственности в обучении и воспитании учащихся начальной ступени.

 Цель семинара:
Вести постоянную дискуссию по вопросу «Обеспечение преемственности
в обучении младших школьников при переходе из ДОУ в начальную школу»

   

— Регистрация участников.
10.00 — 10.15 - Открытие семинара.
Директор школы О.В.Кузьмина
«Деятельность МБОУ СОШ №70 с углубленным изучение отдельных предметов
в 2011-2012 учебном году в рамках модернизации системы образования»

10.15 — 11.00
«Организация работы по обеспечению преемственности на основе целостного педагогического подхода»
М.С. Веренич, зам. директора по УВР
Г.Н. Петрякова, педагог-психолог
И.В. Фомичева, председатель ШМО
О.А. Сизова, учитель начальных классов

11.00—11.10
« Адаптация учащихся к учебной деятельности через работу с ресурсными тетрадями»
О.Н. Грачева, учитель начальных классов

11.10 — 11.30
«Реализация принципа преемственности при формировании УУД »
Е.А. Бурцова, Ю.А. Пыхонина, учителя начальных классов

11.30 —12.00— Итоговая рефлексия


 

ПРОГРАММА семинара
 

ПРОГРАММА семинара
 

ПРОГРАММА семинара
 

ПРОГРАММА семинара
 

2011-2012 учебном году в рамках модернизации системы образования»

О.В.Кузьмина – директор школы, Заслуженный учитель РФ, руководитель высшей категории

Джек Уэлч

регионального
экспериментального сетевого
образовательного проекта
«Нижегородская инновационная школа»

 

к быстро меняющейся жизни в современном обществе на основе развития социальной природы и характера индивида,формирования социальных компетенций, обеспечивающих эффективное решение задач преобразования себя и социума в условиях выбора.

примером для ученика является сам учитель»
А.Дистервег ( немецкий педагог)

(40%)
Первая категория – 22 (30%)
Высшее образование – 65 (89%)
Среднеспециальное образование -8 (11%)

Поощрения и награждения
педагогических кадров
Всего педагогических работников,
имеющих поощрения и награды – 65 (89%)
Победители нац.проекта «Образование»
грант президента - 3
грант губернатора – 9
Грамоты МО Нижегородской области- 21
Ведомственные награды:
«Отличник народного просвещения» - 5
«Почетный работник образования РФ» - 3
Грамота МО РФ – 13
Государственные награды
«Заслуженный учитель»-3
Ордена и медали - 2

39классов
Начальная школа:
384 ученика
14 классов

школа № 70

Материально-техническая база начальной школы

Спортзал, площадок: 2/1
Актовый зал: 1/180
Столовая: 1/180
Учебных кабинетов: 12
Кабинет педагога-психолога: 1
Кабинет социального педагога: 1
Библиотека;
Медицинский кабинет: 2
Автогородок: 1
Фортепиано и рояли: 12 Телевизор – 10
Интерактивная доска – 1
Мультимедийные установки- 6

МДОУ и школы

себя ребёнок,  поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,  что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям.                                                 В.А. Сухомлинский

для каждого возрастного периода

сада в начальную школу  

дошкольного и начального школьного образования:

1. Состояние здоровья и физическое развитие детей
2. Уровень развития познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности
3. Умственные и нравственные способности

4. Сформированность творческого воображения
5. Развитие коммуникативных умений, то есть умение общаться со взрослыми и сверстниками

ряда педагогических условий:

Нежновой Т.А.

г. Методика Лускановой Н.Г.

У.В.

«Лесенка» Дембо-Рубинштейна

преемственности в обучении

совместной практической деятельности педагогов и учителей по преемственности

Взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы

для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе;

будущего первоклассника «Радуга»

к школе;
способствовать развитию у детей познавательной активности, индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей.
помочь родителям обеспечить функциональную готовность ребенка к школе;

обучению.

необходимых
для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
развитие элементарных математических представлений;
развитие речи, фонематического слуха, ознакомление с основами грамоты;
развитие мелкой моторики;
формирование навыков ручного труда и изобразительной деятельности;
развитие творчески активной личности.

в школе, проявлять свои коммуникативные навыки;
свободно считать в пределах 10 и обратно;
сравнивать числа в пределах 10, называть «соседей» числа;
решать простые задачи;
выполнять графические диктанты;
выделять на слух звуки в словах, давать им характеристику;
составлять рассказ по картинке из 5 – 6 предложений;
пересказывать небольшие тексты;
правильно пользоваться карандашом, ручкой, другими графическими материалами;
слушать и выполнять инструкцию для обучающегося;
применять на практике простейшие представления об окружающем мире, использовать свои знания для охраны своего здоровья;

учебной деятельности на основе работы с ресурсными тетрадями»

формировании УУД »

фильм, фильм, фильм

Дорогие коллеги!
Вы выбрали трудный, но интересный путь свободного мышления и творчества. Поэтому мы приглашаем Вас вступить в сообщество творческих учителей.