Презентация, доклад к проекту Здравствуй, деревце!

Составила: Танаева Н.А.,
воспитатель средней группы


р.п. Сосновское – 2017 год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинушка»

неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать,
наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться.                  
В.А.Сухомлинский

нашего времени. Если мы не научим детей любить и беречь природу, во что может превратиться наш поселок, наша страна, наша планета. Осознание ценности растений (в данном случае деревьев) для людей, для братьев наших меньших, для других растений, поможет подрастающему поколению избежать экологических кризисов в будущем.
Причиной многих неблаговидных поступков, которые совершают люди по отношению к природе, является незнание. Если человек ничего не знает об окружающей природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично. В этом случае взрослый должен помочь ребенку увидеть то, что он не заметил, помочь ему познать всю красоту природы, разобраться, в чем ее польза.

значении в жизни человека.

сада

Предмет исследования

Взаимосвязь между произрастанием деревьев на участке и человеческим фактором

воспитатели, родители
Длительность проекта: среднесрочный
Период выполнения проекта: с 01.06.2017 по 30.06.17 и с 01.08.17 по 31.08.2017г.

деятельности: игровой; познавательной (беседа, наблюдения, эксперимент, художественное слово); продуктивной. * Формирование экологически культурных детей через воспитание бережного отношения к природе родного края.

особенностях.

Обогащать словарный запас и активизировать речь детей.

Активизировать позицию родителей как активных участников образовательного процесса детского сада.

Заложить у детей основы экологической грамотности через воспитание любви к природе и бережного отношение к деревьям.

характер, т.е. включать в себя разнообразные виды деятельности (НОД, наблюдения, прогулки, экскурсии, развлечения, экспериментальную деятельность), а результаты ее должны фиксироваться в художественно – продуктивной деятельности, иначе знания детей останутся поверхностными.

Взаимодействие с родителями.

Подведение итогов.
Презентация проекта на педсовете, в СМИ

1. Выявление проблемы, разработка цели и задач.
2.Подбор методической и художественной литературы по теме.
3. Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры, презентации).
4. Составление перспективного плана по работе над проектом.

детей:
- воспитание эмоционального, бережного отношения к деревьям, как к живым объектам природы;
- умения видеть красоту дерева.
Кроме того, предполагается развитие словаря детей, любознательности, наблюдательности, интереса к исследовательской деятельности.
На уровне родителей воспитанников:
Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей экологического воспитания. Родители обнаружили, что деревья - это интересный объект для наблюдения и развития ребенка.

игры,
*чтение художественной литературы,
*слушание музыкальных произведений, пение песенок,
* эксперименты,
* художественное творчество

С родителями
*Беседа,
*Подбор художественной литературы,
*Выполнение заданий,
*Консультация
*Выставка родительско - детских работ.

индивидуальная

групповая

подгрупповая

ель, рябина; знают из чего дерево состоит: ствол, ветви, листья, плоды, корни; что делают из дерева на производстве; в чем польза деревьев для птиц и людей; знают, кто вредит деревьям; знают, что нельзя делать в лесу людям; как ухаживать за деревьями.

о деревьях (особенности строения, произрастания).
Практическая значимость проекта: формирование экологически грамотного и безопасного для природы поведения, развитие творческих способностей детей.
Познавательная значимость проекта: формирование познавательных интересов: умения наблюдать, экспериментировать, анализировать, сравнивать; формирование осознанно-правильного отношения к природе: желания ухаживать беречь и любоваться красотой деревьев.