Презентация, доклад к проекту Волшебная капелька.

Составила: воспитатель I кв. категории: Мочалова А.И.

попробовать – и я пойму».

Китайская пословица гласит:

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.



Длительность проекта: краткосрочный
(2 недели).

и материалы для самостоятельной деятельности;
проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач;
проявление взаимопомощи, активное социальное взаимодействие;
качественное и заинтересованное участие родителей в реализации проекта.

восприятия воды в природе.
3.Способствовать развитию собственного познавательного опыта.
4.Поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности.

2. Основной.

3. Заключительный.

работы.
Знакомство детей с темой проекта, изучение наглядной информации.
Цель: сформировать у детей понятие, что вода это источник жизни и среда обитания для живых существ.

деятельности

работы.
Опытно-экспериментальная деятельность. Опыт «Вода льётся».
Цель: выявить свойства воды: прозрачная, чистая, без запаха, льётся; сквозь неё видны руки, мыло, вода смывает грязь, её надо беречь.

ощущения детей-формировать умение различать холодную и горячую воду, правильно обозначать это словами.

Цель: выявить свойства воды . Создание проблемной ситуации:
«Какого цвета станет вода, если добавить краску красного, синего, зелёного цвета».

Цель: способствовать ознакомлению детей с тем, что в воде предметы могут тонуть, а другие могут плавать на поверхности, способствовать развитию умения различать предметы тяжелые, лёгкие, воспитывать любознательность.

Цель: вызвать у детей положительно-эмоциональный отклик, способствовать развитию умения выдувать струю воздуха, складывая губы трубочкой. Создание проблемной ситуации «Если подуть на воду, что на ней образуется?» Воспитывать желание играть с водой.

работы.
Беседа на тему: «Зачем нужна вода».
Цель: продолжать ознакомлению детей со свойствами воды (для чего и для кого она нужна), способствовать развитию познавательного интереса у детей, формированию бережного отношения к воде.

к ведению здорового образа жизни, воспитывать привычку мыть руки с мылом по мере загрязнения ( перед едой, после туалета). Подвести детей к понятию «Чистота-залог здоровья».

детей эмоциональное восприятие и понимание содержания прочитанного текста, способствовать развитию речи как средства общения.

понятие детей «Чистота- залог здоровья»

объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

вода, живущая в тучках; развитию эстетических чувств, художественного восприятия, образных представлений, воображения.

образных представлений, воображения.

расширению кругозора и осознанного представления детьми значения воды для растений, развитию эстетических чувств.

деятельность, п/и «Мячи в воде»)

домашних условиях, рассматривание лэпбука «Вода».

ребёнка к познавательно-исследовательской деятельности в домашних условиях.

проекта.
Проявился устойчивый познавательный интерес к экспериментированию.
Возросли умения осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности.
Проявилась инициатива и творчество в решении поставленных задач, способность к взаимопомощи.
Активизировалась заинтересованность родителей в принятии участия, в реализации проекта.
Проведена консультация для родителей: «Экспериментальная деятельность с водой в развитии познавательных интересов дошкольника».
Оформлена картотека опытов с разными предметами исследования.

за внимание.