Презентация, доклад к проекту Сказка своими руками в группе раннего возраста.

творческо-игровой

младшего дошкольного возраста путем приобщения к сказкам.

словарный запас малыша, помогают правильно строить диалог, развивать связную логическую речь, развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Прекрасным средством для развития речи является русская сказка

ним. Учат детей передавать свое настроение с помощью эмоций, жестов, мимикой лица. Учат детей работать в команде, договариваться.

дополнительного материала.
- консультации для родителей; - оформление книжного уголка в группе;
- вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.

русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке;

создание картотеки русских народных сказок; - драматизация сказок; - раскрашивание иллюстраций к сказкам; - ОД «Сказка своими руками».

-помощь родителей
в пополнении
книжного уголка
сказками, куклами и атрибутами для театра;
изготовление поделок,
- рисование иллюстраций к сказкам;
- чтение сказок с детьми дома;
- подведение итогов
проектной деятельности.

- оформление
выставки
«Наши любимые
сказки»;

кукол-рукавичек по русским народным сказкам.
Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров.
Изготовление декораций к сказкам, атрибутов.
Внедрение новых форм работы с детьми.
Развитие речевого общения и этикета.

активности, творческих способностей,
коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения,
выразительности и связной речи детей;
- содействие творческому развитию детей;
- гармонизация отношений между взрослыми
и детьми;
-воспитание чувства дружбы и коллективизма;
- получить эмоциональный отклик от своей
работы;
- пополнение книжного уголка книгами по разделу «Сказки»

Планируемый результат:

предметная среда, общение являются внутренними движущими силами речевого и умственного развития детей младшего дошкольного возраста. Но при этом необходима опора на фольклорный материал (сказку), которая исключает нравоучительность и включает игровое общение.

Заключительный этап

дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001
2. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.
3. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.
4. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.
5. Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет». СПб.: «Паритет» 2007г.
6. Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок.-СПб.: «Детство-пресс», 2008
7. Дерягина Л.Б. Театральная деятельность в ДОУ.,Детство -Пресс, 2014 г.