Презентация, доклад к проекту Красная книга

защите, путем проведения экологических акций и создания Красной книги.

и животных Смоленской области и основные причины их исчезновения.
Изготовить памятки по охране природы.
Представить настольную Красную книгу Смоленской области учащихся

ловить бабочек?
Почему нужно соблюдать тишину на природе?
Могут ли растения жить без животных?
Какова роль растений в жизни природы?
Для чего нам нужно беречь природу?
Что произойдет, если не беречь природу?
Как человек может спасти природу?
Как вы понимаете высказывание: «Человек – часть природы?

животных Смоленской области?

скота
Сбор трав в качестве лекарственного сырья

деятельность и пр.).
-Эволюция (исчезновение наименее приспособленных видов в результате конкурентной борьбы).
-Самый главный - деятельность человека (истребление животных; хозяйственная деятельность: распашка степей, вырубка лесов, осушение болот, строительство плотин, загрязнение почвы, воды и воздуха, применение ядохимикатов и пр.).

у природы
Не разоряй муравейники
Не рубить живые деревья и кустарники
Не разводить костры под деревьями
Не оставлять банки и пластик
Не рвать цветы
Не разорять гнёзда птиц
Не брать домой детёнышей зверей

критерии оценки результата процесса.
Разделились на группы:
Поисковая
Оформители
Поэтическая

и загадок
Выполнение проекта, создание своих собственных Красных книг

области.
В ней описаны 131 вид животных, 87 видов растений, 1 вид грибов и 2 вида лишайников.

осуществлять отбор, выступать;
– научатся различным способам работы над проектом;
– расширят представления о животных и растениях, занесенных в Красную книгу;
– способны создавать элементарные презентации с помощью родителей или учителя;
– развитие внимания, памяти, мышления, творческих способностей;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

учащихся.
Повышение познавательного интереса к урокам окружающего мира, технологии, изобразительного искусства по средствам применения ИКТ.
Повышение уровня индивидуальных достижений детей, т.к. каждый ребенок выполнял задание по своим силам и возможностям.
Повышение качества знаний по данным предметам, вовлеченность детей в активный творческий процесс, выдвижение своих идей и планов.
Привитие чувства заботы об окружающем мире с помощью проектной деятельности.

нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли,
Беззаботно топтали мы их
И бездушно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой»
Нам казалось всё мало, всё мало,
А потом в толпее городской
Мы охапки тащили устало.
И не видели как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле
Обречённо глядел василёк,
Безнадежно гвоздики глядели.