Презентация, доклад к проекту Кладовая земли Камчатской!

творческую самореализацию личности воспитанника, развитие их интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания нового продукта, имеющего практическую значимость, под контролем воспитателя.

Преимущества проекта:
Проектная деятельность влияет на интеллектуальные, творческие способности детей. Кроме того, развиваются коммуникативные способности детей.
Проектная деятельность обладает целым рядом характеристик, которые оказывают положительное влияние на ребенка.
Проектная деятельность расширяет знания детей об окружающем мире, она учит детей работать в команде и с родителями.

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

№22 – ЦРР» и МБДОУ «Детский сад № 9»

ТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА : «КЛАДОВАЯ ЗЕМЛИ КАМЧАТСКОЙ»

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

Соколова А.П., 2014

и сверстниками, работа детей в малых группах под руководством педагогов, совместная работа с родителями.
Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, исследовательская деятельность, умение анализировать и делать выводы.
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, развитие интереса к исследовательской и продуктивной творческой деятельности.
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, формирование бережного отношения к неживой природе.
Формирование основ безопасного поведения в природе.

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

представлений детей о предметном мире; о простейших связях между предметами ближайшего окружения.
Углубление представлений о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов.
Расширять представления о качестве поверхности предметов и объектов.
Умение применять разнообразные способы обследования предметов.
Развитие познавательно-исследовательского интереса, показывая занимательные опыты; привлечение к простейшим экспериментам и наблюдениям.

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

А.П., 2014

Речевое развитие:
решаются следующие задачи

Владение речью как средством общения и культуры, общение детей между собой и взрослыми.
Обогащение активного словаря, развитие связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи, пополнение словаря детей новыми понятиями.
Развитие речевого творчества, представление продуктов проектной деятельности.
Знакомство с детской литературой, понимание на слух жанров детской литературы, прослушивание сказок о природных ископаемых.

А.П., 2014

Художественно-эстетическое развитие:
решаются следующие задачи

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (изобразительного, поэтического) и мира неживой природы.
Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности детей.
Формирование основ художественной культуры.
Развитие интереса к искусству.
Закрепление знания об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, архитектура).
Расширение знаний детей об изобразительном искусстве, развитие художественного восприятия произведений изобразительного искусства.

А.П., 2014

Физическое развитие:
решаются следующие задачи

Приобретение опыта в развитии координации движения, крупной и мелкой моторики.
Становление ценностей здорового образа жизни (питание, двигательный режим, формирование полезных привычек).

А.П., 2014

НАШ ДЕВИЗ:

По Камчатке мы «пройдем»
И богатства недр найдём!!!

А.П., 2014

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Знакомство детей с природой Камчатского края, полезными ископаемыми, добываемыми в регионе, способствует: расширению кругозора детей.

земных недрах Камчатки.
 

 

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

детей первоначальные представления о внутреннем строении земли, о вулканах, об их строении, о том, откуда берется «черный песок»;
Расширить знания детей о полезных ископаемых – недрах Камчатки;
Побуждать детей к поисковой деятельности, развитию интеллектуальной инициативы;
Развивать любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам, экологическую культуру;
Развивать интерес детей к работе с песком, камнями, творческие способности детей;
Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе творческой продуктивной деятельности;
Воспитывать бережное отношение к недрам земли Камчатской.

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

в разные виды деятельности: НОД, самостоятельная, работа с родителями.

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

подарок людям?

ПопоПочему на Камчатке песок черный?

Как творить прекрасное с помощью недр земли?

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

продуктов деятельности
Экскурсии в институт вулканологии

Итоговое оценивание
Защита продуктов деятельности групп
Изготовление альбома «Мир камней»
Награждение детей

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

Соколова А.П., 2014

А.П., 2014

Роль родителей:

Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе к ним, лучше понимают проблемы своих детей.

Оказание помощи детям :
Поиск информации
Создание альбома «Мир камней»
Посещение ювелирных магазинов
Сбор полезных ископаемых
Экскурсия в институт вулканологии
Активное участие в проекте:
Выставка детских работ из природных ископаемых
Анкетирование
КВН

детей по теме образовательного проекта «Кладовая земли Камчатской»
Формирующее оценивание « ЗУМ»
Самооценка деятельности ребенка в ходе проекта
Маршрутные листы продвижения групп по проекту
Листы планирования групп «Вулканчики», «Камушки», «Песчинки»
Оценивание продуктов деятельности группы «Вулканчики»
Воспитанники изготавливают макеты вулканов и проводят опытническую деятельность «Извержение вулкана» и изготавливают музыкальные инструменты.
Оценивание продуктов деятельности группы «Песчинки»
Воспитанники группы готовят выставку ожерелья, музыкальных шумовых инструментов и строят дома, замки из песка.
Оценивание продуктов деятельности группы «Камушки»
Ребята этой группы придумывают сказки и оформляют их в виде книжек, а так же готовят выставку рисунков на камнях.
Итоговая самооценка.
Самооценка деятельности ребенка в ходе проекта

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

Карда А.П., Соколова А.П., 2014

ПЕСЧИНКИ

А.П., Соколова А.П., 2014

макет вулкана
Сочинять сказки о камнях

ДЕТИ НАУЧИЛИСЬ:

© Учебный проект «Кладовая земли Камчатской», Безродная Н.В., Карда А.П., Соколова А.П., 2014

Карда А.П., Соколова А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

А.П., 2014

Соколова А.П., 2014