интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Познавательное развитие в различных видах деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС.
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Познавательное развитие в различных видах деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС.
- 2. ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного
- 3. Согласно Стандарту программа должна обеспечивать развитие личности
- 4. формирование первичных представлений о себе, других людях,
- 5. П.Р. ребенка дошкольного возраста как эволюционный процесс
- 6. СТАДИЯ ЛЮБОПЫТСТВА
- 7. СТАДИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ
- 8. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕСГлавное место в нем занимают познавательные
- 9. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬОсновой ее служит целостный акт познавательной
- 10. Методика ПР детей дошкольного возраста включает следующие
- 11. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТСредний возрастЧерез систему познавательных задач к
- 12. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТреализуется через игровую, проектную, исследовательскую деятельность и экспериментирование
- 13. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ через развитие эмоциональной отзывчивости детей
- 14. В качестве рекомендуемых видов деятельности, обеспечивающих ПР
- 15. Под познавательными задачами понимаются учебные задания, предполагающие
- 16. Экспериментирование рассматривается как практическая деятельность поискового характера,
- 17. К эффективным методам ПР дошкольников относится проектная
- 18. Слайд 18
- 19. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТМОЖНО ЛИ ЕСТЬ В МАРТЕ КЛУБНИКУ?ССВопросыСитуация:
- 20. Ваня прошелся с папой по базарамВероника побывала
- 21. Дети нашли с родителями фото из интернетаПрирода в мартеНачали готовить грядкиСостояниеССостояние клубничных грядок в марте
- 22. Ваня Ч.
- 23. Дима Д. получил с помощью родителей информацию о странах, поставляющих нам фрукты в холодное время года
- 24. Исследователи с большим интересом искали на глобусе страны –поставщики, оценивая их отдаленность от места нашего проживания.
- 25. Слайд 25
- 26. Проведен экспериментЗадача: определить, как долго может храниться
- 27. Дима Д. и Маша, подключившаяся к исследованию показали –Спелой клубника будет в июне.
- 28. РЕЗУЛЬТАТОМ ПРОЕКТА СТАЛ ВЫВОД:
- 29. Логическим завершением проекта была презентация Сделанная нашими исследователями для детей параллельнойгруппы
- 30. Благодаря переходу на ФГОС, организация познавательной деятельности
- 31. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕПрезентацию подготовила Кулиненко О. Г.,
ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
Слайд 2ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных
Слайд 3Согласно Стандарту программа должна обеспечивать развитие личности детей дошкольного возраста в
различных видах деятельности и трактует познавательное развитие как образовательную область, сущность которой раскрывает следующим образом:
Слайд 4формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их
свойствах и отношениях
о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
развитие воображения и творческой активности;
формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие любознательности и познавательной мотивации;
Слайд 5П.Р. ребенка дошкольного возраста как эволюционный процесс проходит несколько стадий
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ
СТАДИЯ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
СТАДИЯ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ
ЛЮБОПЫТСТВО
ЗВ + ребенок
В СОВМЕСТНОЙ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 8ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС
Главное место в нем занимают познавательные мотивы.
Он содействует проникновению
дошкольника в сущностные отношения
связи, закономерности освоения действительности
связи, закономерности освоения действительности
Слайд 9ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ
Основой ее служит целостный акт
познавательной деятельности
Источником познавательной активности является
познавательная
потребность
Процесс удовлетворения этой потребности
осуществляется как поиск, направленный
на выявление, открытие неизвестного
и его усвоение
Слайд 10Методика ПР детей дошкольного
возраста включает следующие
компоненты
Когнитивный, направленный на получение
ребенком информации об окружающем мире и формирующий целостную картину мира.
Деятельностный, отражающий организацию разных видов детской деятельности, направленной на формирование познавательной активности ребенка
Эмоционально – чувственный, определяющий отношение ребенка к познанию окружающего мира
Слайд 11КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
Средний возраст
Через систему познавательных задач к каждой теме календарно-тематического планирования
Старший возраст
система заданий и упражнений на анализ, синтез, исключение лишнего, группировку предметов по родовидовому признаку.
Слайд 12ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
реализуется через игровую, проектную, исследовательскую деятельность и экспериментирование
Слайд 13ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЙ
КОМПОНЕНТ
через развитие эмоциональной отзывчивости детей средствами музыки, художественной литературы,
изобразительного искусства, природы; создание ситуации успеха для каждого ребенка в познавательной деятельности, которая настраивает его на положительное отношение к познанию окружающей деятельности
Слайд 14В качестве рекомендуемых видов деятельности, обеспечивающих ПР детей дошкольного возраста, мы
выделяем:
– организацию решения познавательных задач;
– применение экспериментирования в работе ДОО;
– использование проектирования.
Слайд 15Под познавательными задачами понимаются учебные задания, предполагающие наличие поисковых знаний, способов
(умений) и стимуляцию активного использования в обучении связей, отношений, доказательств. Система познавательных задач сопровождает весь процесс обучения, который состоит из последовательных, постепенно усложняющихся по содержанию и способам видов деятельности
Слайд 16Экспериментирование рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств,
качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений.
В экспериментировании дошкольник выступает в роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий мир, используя разнообразные формы воздействия на него. В процессе экспериментирования ребёнок осваивает позицию субъекта познания и деятельности.
Слайд 17К эффективным методам ПР дошкольников относится проектная деятельность, обеспечивающая развитие познавательных
интересов детей, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.
Исследовательские проекты
Творческие проекты
Игровые (ролевые) проекты
Информационно – практико - ориентированные
проекты
Слайд 19ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
МОЖНО ЛИ ЕСТЬ В МАРТЕ КЛУБНИКУ?
СС
Вопросы
Ситуация:
Тихон поел клубнику и
заболел. Месяц март.
Участники проекта:
Дима Д.
Вероника К.
Ваня Ч.
Детьми поставлены вопросы и задачи:
Можно ли есть клубнику в марте?
Как доказать?
Какие источники информации вызывают доверие?
Сделать вывод для себя и для рекомендации друзьям
Слайд 20Ваня прошелся с папой по базарам
Вероника побывала у бабушки на клубничных
грядках.
Убедилась и зарисовала – клубника не проросла еще.
Убедилась и зарисовала – клубника не проросла еще.
Слайд 21Дети нашли с родителями фото из интернета
Природа в марте
Начали готовить грядки
СостояниеС
Состояние
клубничных грядок в марте
Слайд 23Дима Д. получил с помощью родителей информацию о странах, поставляющих нам
фрукты в холодное время года
Слайд 24Исследователи с большим интересом искали на глобусе страны –
поставщики, оценивая их
отдаленность от места нашего
проживания.
проживания.
Слайд 26Проведен эксперимент
Задача: определить, как долго может храниться клубника?
Вывод 1. Клубника портится
быстро.
Вывод 2. Ее нельзя сохранить без химикатов.
Вывод 2. Ее нельзя сохранить без химикатов.
Слайд 29Логическим завершением проекта была презентация
Сделанная нашими исследователями для детей параллельной
группы
Слайд 30Благодаря переходу на ФГОС, организация познавательной деятельности чётко отражена и пересекается
(интегрирует) с остальными формами работы в течение дня: прогулка, режимные моменты, групповая - подгрупповая, совместная деятельность.
Слайд 31БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
Презентацию подготовила Кулиненко О. Г., воспитатель МБДОУ № 220
г.
Ростова-на-Дону
2016 г.
Автор шаблона: Фокина Лидия Петровна
2016 г.
Автор шаблона: Фокина Лидия Петровна
