средствами танцевальной
деятельности»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад К ПЕД ОПЫТУ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПЕД ОПЫТУ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
- 2. «Самое лучшее, что есть в жизни –
- 3. Актуальность Цель: Раскрыть творческий потенциал и развить природные
- 4. Новизна педагогического опыта Взаимодействие педагогических подходов Традиционные
- 5. Инновационные технологии: Использование ИКТ, позволяющие более наглядно
- 6. Реквизитное украшение танца
- 7. Эффективность педагогического опыта Формы занятий способствуют эффективной работе
- 8. Результативность опыта Выступления КонцертыСеминарыРодительские собранияСпектакли с танцевальными номерамиУтренники, развлеченияОткрытые занятия,праздники
- 9. День прошёл зря, если я не танцевал.
- 10. Спасибо за внимание!НАДЕЮСЬ, ВАМ ВСЕ БЫЛО ПОНЯТНО!
«Самое лучшее, что есть в жизни – это свободное движение под музыку» А.И. БуренинаЗанятия хореографией оказывают положительное влияние на формирование таких качеств личности ребенка, которые недостаточно развиваются на других занятиях: воображение, активное творческое мышление, эстетический вкус, физическое
Слайд 1 Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя Шматовой В.В. по кружковой деятельности «Развития творческих способностей детей
Слайд 2 «Самое лучшее, что есть в жизни – это свободное движение под
музыку»
А.И. Буренина
А.И. Буренина
Занятия хореографией оказывают положительное влияние на формирование таких качеств личности ребенка, которые недостаточно развиваются на других занятиях: воображение, активное творческое мышление, эстетический вкус, физическое и нравственное развитие. Танец гармонизирует развитие ребенка, предоставляя возможность для взаимовлияния и взаимообогащения различных качеств
личности подрастающего человека.
Слайд 3Актуальность
Цель:
Раскрыть творческий потенциал и развить природные способности у воспитанников средствами
ритмики, приобщить детей к искусству танца, развить танцевальные и музыкальные способности.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с различными видами танцев (их истории, танцевальных профессиях, костюмах, атрибутах, танцевальной технологией).
Развивающие:
Развитие музыкальности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма).
Воспитательные:
Воспитание умения работать в коллективе, выполнять ритмические движения слаженно
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с различными видами танцев (их истории, танцевальных профессиях, костюмах, атрибутах, танцевальной технологией).
Развивающие:
Развитие музыкальности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма).
Воспитательные:
Воспитание умения работать в коллективе, выполнять ритмические движения слаженно
Слайд 4Новизна педагогического опыта
Взаимодействие педагогических подходов
Традиционные Современные
развитие
танцевальная лексика творческая деятельность
танцевальные комбинации общение в коллективе
изучение истории создания художественной
эстетическое воспитание лидерские способности
Слайд 5Инновационные технологии:
Использование ИКТ, позволяющие более наглядно показать качественный иллюстративный материал на
занятии.
Интеграция, позволяющая объединить несколько видов деятельности для более успешного усвоения материала.
Здоровьесберегающие технологии, позволяющие поддерживать здоровье детей на занятиях.
Интеграция, позволяющая объединить несколько видов деятельности для более успешного усвоения материала.
Здоровьесберегающие технологии, позволяющие поддерживать здоровье детей на занятиях.
Слайд 7Эффективность педагогического опыта
Формы занятий способствуют эффективной работе хореографического коллектива в достижении
высокого творческого результата.
• групповая форма (группы формируются с учетом возраста детей;
группа может насчитывать от10 до15 человек; группа может
состоять из участников какого-либо танца или этюда);
• коллективная форма (такая форма применяется для проведения
сводных репетиций, ансамблей, постановок танцев, где, например,
задействовано несколько возрастных групп);
• индивидуальная форма (работа с солистами, наиболее одаренными детьми; такая форма также необходима для детей, не усвоивших пройденный материал, отстающими детьми).
• групповая форма (группы формируются с учетом возраста детей;
группа может насчитывать от10 до15 человек; группа может
состоять из участников какого-либо танца или этюда);
• коллективная форма (такая форма применяется для проведения
сводных репетиций, ансамблей, постановок танцев, где, например,
задействовано несколько возрастных групп);
• индивидуальная форма (работа с солистами, наиболее одаренными детьми; такая форма также необходима для детей, не усвоивших пройденный материал, отстающими детьми).
Слайд 8Результативность опыта
Выступления
Концерты
Семинары
Родительские
собрания
Спектакли с
танцевальными
номерами
Утренники,
развлечения
Открытые занятия,
праздники
