: Роменская Л.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по математике на тему Письменное умножение на двузначное число. Закрепление. 4 класс
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по математике на тему Письменное умножение на двузначное число. Закрепление. 4 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Девиз нашего урока: «С малой удачи начинается большой успех».
- 4. Я уверен Я сомневаюсь Я затрудняюсь Лист самооценки
- 5. Устный счет
- 6. В метрах 5
- 7. Исправь ошибки _ 387 50
- 8. Что обозначает выражение70 * 3
- 9. Реши
- 10. Тема: «Письменное умножение многозначных чисел. Закрепление».
- 11. Письменного умножения многозначных чисел на многозначные числаПишу:
- 12. 62 7 4 8 4 4 1
- 13. Решите примеры:
- 14. Проверьте: 351
- 15. 50690
- 16. Слайд 16
- 17. Реши уравнение по выбору:
- 18. Реши примеры по выбору:
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за урок ! Молодцы!
Девиз нашего урока: «С малой удачи начинается большой успех».
Слайд 1Урок математики в 4 классе, УМК «Школа России» Тема: «Письменное умножение многозначных чисел». Учитель
Слайд 6
В метрах 5 км, 900дм,
300см
В кг 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4 000 г
В секундах 2 мин., 1 мин.60 с., 2 мин. 30с.
В кв. м 300 кв. дм, 80 000 кв. см, 9 кв.км
В кг 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4 000 г
В секундах 2 мин., 1 мин.60 с., 2 мин. 30с.
В кв. м 300 кв. дм, 80 000 кв. см, 9 кв.км
Вырази
Слайд 11Письменного умножения многозначных чисел на многозначные числа
Пишу: …
Умножу первый множитель на
число единиц.
Получу первое неполное произведение.
Результат пишу под единицами.
Умножу первый множитель на число десятков.
Получу второе неполное произведение.
Результат пишу под десятками.
Умножу первый множитель на число сотен.
Получу третье неполное произведение.
Результат пишу под сотнями.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ.
Получу первое неполное произведение.
Результат пишу под единицами.
Умножу первый множитель на число десятков.
Получу второе неполное произведение.
Результат пишу под десятками.
Умножу первый множитель на число сотен.
Получу третье неполное произведение.
Результат пишу под сотнями.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ.
А Л Г О Р И Т М
Слайд 17Реши уравнение по выбору:
Х* 30 =
2 700 ( низкий уровень)
Х*25 = 8 000 : 6 ( средней уровень)
( Х + 54 ) * 20 = 120 ( повышенный уровень)
Х*25 = 8 000 : 6 ( средней уровень)
( Х + 54 ) * 20 = 120 ( повышенный уровень)
Слайд 18Реши примеры по выбору:
82 *
60 ( низкий уровень)
802 * 60 ( средней уровень)
802 * 604 ( повышенный уровень)
802 * 60 ( средней уровень)
802 * 604 ( повышенный уровень)
