Презентация, доклад к обобщению педагогического опыта по теме: “Использование различных видов устных упражнений, как средство повышения познавательного интереса к уроку математики”.

уроку математики”.

Учитель начальных классов
МАОУ «БигилинскаяСОШ»
Людмила Васильевна Гилина
С. Бигила
2016 год

–
это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей

активизировать работу учащихся
пробуждает интерес к изучению математики
способствует развитию познавательного интереса
формирует интеллектуальные умения
улучшает весь педагогический процесс и повышает его эффективность

тренинг как основную форму работы;
проводить диагностику вычислительных навыков учащихся;

на уроках и во внеурочной деятельности по предмету;
использовать в работе систему тренинга по совершенствованию вычислительных навыков;

интересные формы работы на уроке;
учить различным способам быстрых вычислений;
привлекать учащихся к самоконтролю по повышению вычислительной культуры.

зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске, счеты, диапозитивы) – запись задания облегчает вычисления (не надо запоминать числа).
– комбинированный (сочетание устных вычислений и письменных записей – математический диктант):
- обратная связь (показ ответов с помощью карточек, математического веера, взаимопроверка, угадывание ключевых слов, проверка с помощью компьютерной программы Microsoft Power Point).
- задания по вариантам (обеспечивают самостоятельность).
- упражнения в форме игры (молчанка, отвечайка)

начального курса обучения, способствует формированию высокого вычислительного уровня математической культуры.

Технология совершенствования вычислительных навыков на уроках математики