ГОУ СОШ №47 им. Д.С. Лихачева
Санкт-Петербург
2016г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методической разработке по теме Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
Содержание
- 1. Презентация к методической разработке по теме Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
- 2. Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперед и поддержать его успех.
- 3. Таблица- фиксация знаний по данной теме
- 4. Организация рефлексивной деятельности на уроке – подготовка к развитию необходимых современной личности знаний.СамостоятельностьПредпреимчивостьКонкурентоспособность
- 5. А что такое рефлексия? От латинского
- 6. Виды учебной рефлексии :Физическая( успел – не
- 7. Классификация рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состояния.Рефлексия деятельности.Рефлексия содержания учебного материала.
- 8. Рефлексия настроения и эмоционального состояния.Смайлик( веселый, грустный).«
- 9. Рефлексия содержания учебного материала.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Рефлексия деятельности : «Лестница успеха»
- 13. Слайд 13
- 14. Рефлексия деятельности « Поезд»
- 15. Рефлексия на уроке – это совместная деятельность
- 16. Список литературы Загашев И.О. Учим детей мыслить
- 17. Слайд 17
Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперед и поддержать его успех.
Слайд 1Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
мастер-класс
Лебедева Татьяна Николаевна
Учитель начальных
классов
ГОУ СОШ №47 им. Д.С. Лихачева
ГОУ СОШ №47 им. Д.С. Лихачева
Слайд 2Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперед
и поддержать его успех.
Слайд 4Организация рефлексивной деятельности на уроке – подготовка к развитию необходимых современной
личности знаний.
Самостоятельность
Предпреимчивость
Конкурентоспособность
Слайд 5А что такое рефлексия?
От латинского reflexio – обращение назад
Размышление о
своем внутреннем состоянии, самопознании (словарь иностранных языков).
Самоанализ( Толковый словарь русского языка).
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов.
Самоанализ( Толковый словарь русского языка).
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов.
Слайд 6Виды учебной рефлексии :
Физическая( успел – не успел)
Сенсорная( самочувствие: комфортно –
дискомфортно)
Интеллектуальная( что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытал).
Духовная ( стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Интеллектуальная( что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытал).
Духовная ( стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).
Слайд 7Классификация рефлексии:
Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
Рефлексия деятельности.
Рефлексия содержания учебного материала.
Слайд 8Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
Смайлик( веселый, грустный).
« Солнышко» – мне все
удалось.
« Солнышко и тучка» – мне не все удалось.
« Тучка» – у меня ничего не получилось.
« Светофор» зеленый(самостоятельно справился); желтый( нужна помощь); красный( не справился).
« Солнышко и тучка» – мне не все удалось.
« Тучка» – у меня ничего не получилось.
« Светофор» зеленый(самостоятельно справился); желтый( нужна помощь); красный( не справился).
Слайд 15Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая
совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.
Слайд 16Список литературы
Загашев И.О. Учим детей мыслить критически. – СПб издательство
« Речь»
Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке – М.: Просвещение, 2011.224с.
Каким должен быть современный урок http //www.it-n.ru
Колеченко А.К. Энциклопедия педогагических технологий СПб издательство « КАРО» 200
Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке – М.: Просвещение, 2011.224с.
Каким должен быть современный урок http //www.it-n.ru
Колеченко А.К. Энциклопедия педогагических технологий СПб издательство « КАРО» 200
