Презентация, доклад к мастер-классу Полезно знать.

и
методических пособий,
генеральный директор сети
развивающих центров.

Буракова» — система интеллектуального и психологического развития детей с 9 месяцев до 17 лет.
Технологии включают более 100 дидактических пособий.
  В 2010 году «Технологии Буракова» стали серебряным лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших товаров и услуг».

времени, т.к. вы получаете готовый дидактический материал.
2. Демонстрирует яркий результат. Каждый ребенок добивается результата на каждом занятии. Комплексы дидактических материалов – это уникальные системы маленьких шагов. Такой подход помогает достичь реального прогресса в обучении. Это видят и родители, и сам ребенок.
3. Повышает мастерство педагогов.
4. Интригует ребёнка. Сам процесс обучения
увлекает ребёнка, пробуждает желание выполнять
сложные задания. Малыш стремится к достижению новых
побед!

качественного и полноценного развития.

развитие восприятия, внимания, мышления, памяти и воображения. Все задания даны в определенной системе и усложняются постепенно, от страницы к странице, от пособия к пособию. Всего в серии шесть тетрадей. Каждая новая тетрадь – это новая ступенька в развитии интеллекта Вашего ребенка.  Занятия по этим пособиям – это именно тренинг, тренировка. Здесь ребенок максимально активен и самостоятелен. Он сам думает и рассуждает, ищет и находит правильный вариант ответа, подчеркивает, соединяет и обводит. Поэтому развитие всех познавательных процессов происходит быстро и эффективно.

января 1930г.-18 мая 2014г. (84г.)

Вместе вырастили и воспитали семерых детей

детей, изготовлялись вручную авторами и энтузиастами-родителями.
Промышленным способом их впервые изготовили в Германии, а затем в Японии, где созданы никитинские детские сады, никитинские общества. И в России со временем в интеллектуальные игры Никитиных стали играть не только в семьях, но и в детских садах и школах.

развивающих игр.

Нет определенной программы, ребенок сам может выбрать сферу деятельности, которая ему более близка.
Игры не должны находиться в свободном доступе, нужно поддерживать интерес ребенка.
Объяснять или подсказывать решения задачи нельзя. Ребенок должен самостоятельно прийти к правильному ответу.
Требовать решение задания  нельзя. Не каждое задание может быть под силу ребенку в данный период его жизни.
 Решение задания – вещь, которую можно потрогать и увидеть (рисунок, узор, сооружение).
Возможность заниматься творческой деятельностью, создавая на основе имеющихся развивающих игр новые.
Двигаться от простого к сложному.
Участие взрослых в играх с детьми. Вы должны показать заинтересованность, тогда и ваш ребенок будет играть с удовольствием вместе с вами.

в виде различных геометрических фигур. Сначала можно показать и назвать ребенку 3-4 вкладыша (треугольник, квадрат, овал).  
Можно дать их ребенку для исследования. Далее увеличивает количество фигур. После ознакомления со всеми фигурами, можно усложнить задание. Например, обводить фигуры по контурам рамок, а затем и самих фигур; рисовать фигурки на счет (2 овала, 3 квадрата) и другие.

(размер ребра 3 см), где каждая грань имеет свою окраску. Кубики должны обязательно находиться в коробке. Сначала вместе с ребенком рассмотрите кубики, назовите какого цвета у кубиков стороны, сложите однотонную дорожку, а затем сделайте ее цветной. Важно закончить занятие перед тем как оно надоест малышу. Способствует развитию пространственного воображения, внимания, умению анализировать и комбинировать.

На каждой из которых находится по 4 круга одного размера, но разного цвета.  Первый круг – целый, второй – разрезан на две части, третий – на три и т.д. Сначала следует играть только с первым листом, самым простым. Можно повторить цвета, посчитать кусочки круга, попробовать сделать разноцветный кружок

мир трехмерного пространства. Игра учит быть внимательным и аккуратным. Всего имеется 60 игр для возраста от 1,5-3 лет до взрослого человека (которому некоторые игры не под силу).

каждом по 12 разноцветных квадратов. Квадраты расположены на фанерке и вставлены в окошечки. Для деток двух лет можно взять 4 самых простых квадрата и показать как из нескольких частей получается квадрат. Игра способствует развитию цветоощущения, формированию логического мышления, усвоение понятий части и целого.