- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер - классу Критериальное оценивание
Содержание
- 1. Презентация к мастер - классу Критериальное оценивание
- 2. Слайд 2
- 3. Прекрасные Вы наши!
- 4. Слайд 4
- 5. Романтичные вы наши!
- 6. КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
- 7. Основные принципы:1. Учебные цели должны быть открыты
- 8. КРИТЕРИАЛЬНОЕ САМООЦЕНИВАНИЕ И ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ
- 9. Критерии должны обсуждаться вместе с детьми.-Что будем
- 10. Критерии оценки ответа на определенную тему:1.Правильность ответа2.Полнота ответа3.Наличие примеров
- 11. Списывание текста Критерии:1. Аккуратность2. Безошибочное списывание текста3. Правильное оформление предложения4. Отсутствие исправлений
- 12. Критерии оценки для задания «Читаем стихотворение»1. Должно
- 13. Урок технологииТема: «Изготовление теремка»Критерии оценивания:1. Правильно выполнен чертеж2. Аккуратно вырезаны детали3. Творчество
- 14. Урок ИЗОИспользуются 3 шкалы оценивания:Шкала изображенияШкала конструкцииШкала украшения
- 15. Критерии оценивания теста 1. Правильность ответа 2. Полнота ответа
- 16. Высокий уровень (нет ошибок)Выше среднего (1
- 17. Зеленый цвет - мы справимсяЖелтый цвет - сомневаемсяКрасный цвет – нужна помощь
- 18. 1.Что не входит в примерную образовательную программу
- 19. 3. Что не входит в перечень составляющих
- 20. 5. Найди лишнее в требованиях к результатам:
- 21. 1.Что не входит в примерную образовательную программу
- 22. 3. Что не входит в перечень составляющих
- 23. 5. Найдите лишнее в требованиях к результатам:
- 24. «Светофорик»
- 25. Высокий уровеньВыше среднегоСредний уровеньНиже среднегоНизкий уровеньШКАЛА Г.А.ЦУКЕРМАНВысокий уровень Средний уровень Низкий уровень
- 26. «Волшебная линеечка»
- 27. Символы
- 28. «Дерево творчества» - не смог справиться
- 29. «Мы – вместе»
- 30. РАДУГА
- 31. «Пирамида знаний»Тема «Вода»• Воду нельзя загрязнять• Без
- 32. «Жизнь современного учителя»«Современное образование в РФ» «Пирамида знаний»
- 33. «Пирамида знаний»Критерии:Количество информации – 1- 3 б.Содержание
- 34. Критерии:Количество информации – 1- 3 б.Содержание информации
- 35. «Лист самооценки»
- 36. «Знаю ли я теорию?»
- 37. Лист оценивания работы на уроке литературного чтения
- 38. Критерии оценивания чтения по ролям1. Правильность 2. Выразительность 3. Артистичность
- 39. – Больше всего мне понравилось…
- 40. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Прекрасные Вы наши!
Слайд 7Основные принципы:
1. Учебные цели должны быть открыты и понятны для детей.
Ученики знают, что они делают, для чего и к чему должны прийти.
2. Критерии оценивания обсуждены вместе с детьми и понятны детям.
3. Выстроена постоянная обратная связь от учителя к ученику и от ученика к учителю.
2. Критерии оценивания обсуждены вместе с детьми и понятны детям.
3. Выстроена постоянная обратная связь от учителя к ученику и от ученика к учителю.
Слайд 9Критерии должны обсуждаться вместе с детьми.
-Что будем оценивать?
-Как будем оценивать?
-Почему ты
думаешь, что эти критерии будут важными?
Слайд 10Критерии оценки ответа на определенную тему:
1.Правильность ответа
2.Полнота ответа
3.Наличие примеров
Слайд 11Списывание текста
Критерии:
1. Аккуратность
2. Безошибочное списывание текста
3. Правильное оформление
предложения
4. Отсутствие исправлений
4. Отсутствие исправлений
Слайд 12Критерии оценки для задания
«Читаем стихотворение»
1. Должно быть все слышно
2. Выделение
голосом знаков препинания
4. Плавность чтения
5.Передать настроение стихотворения («нарисовать» голосом картину)
4. Плавность чтения
5.Передать настроение стихотворения («нарисовать» голосом картину)
Слайд 13Урок технологии
Тема: «Изготовление теремка»
Критерии оценивания:
1. Правильно выполнен чертеж
2. Аккуратно вырезаны детали
3.
Творчество
Слайд 16Высокий уровень (нет ошибок)
Выше среднего (1 -2 ошибки)
Средний уровень (3
-4 ошибки)
Ниже среднего (почти все неправильно)
Низкий уровень (не справились)
Ниже среднего (почти все неправильно)
Низкий уровень (не справились)
ПЯТИУРОВНЕВАЯ ШКАЛА
Слайд 181.Что не входит в примерную образовательную программу начального образования?
а) программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни;
б) программы отдельных учебных предметов;
в) пояснительная записка;
г) программа совместной деятельности
образовательного учреждения, семьи и общественности;
2. Какая группа УУД приведена неверно?
а) содержательные
б) познавательные
в) регулятивные
г) коммуникативные
безопасного образа жизни;
б) программы отдельных учебных предметов;
в) пояснительная записка;
г) программа совместной деятельности
образовательного учреждения, семьи и общественности;
2. Какая группа УУД приведена неверно?
а) содержательные
б) познавательные
в) регулятивные
г) коммуникативные
Тест «ФГОС»
Слайд 193. Что не входит в перечень составляющих элементов Фундаментального ядра общего
образования?
а) универсальные учебные действия;
б) основные элементы научного знания;
в) требования к структуре образовательной
программы;
г) базовые национальные ценности;
4. Что положено в основу системно-
деятельностного подхода?
а) народная педагогика;
б) традиционная педагогика;
в) модульное обучение;
г) развивающее обучение;
а) универсальные учебные действия;
б) основные элементы научного знания;
в) требования к структуре образовательной
программы;
г) базовые национальные ценности;
4. Что положено в основу системно-
деятельностного подхода?
а) народная педагогика;
б) традиционная педагогика;
в) модульное обучение;
г) развивающее обучение;
Тест «ФГОС»
Слайд 20
5. Найди лишнее в требованиях к результатам:
а) личностным;
б) метапредметным;
в) предметным;
г) межпредметным;
6. Перечислите виды уроков для урока открытия нового знания
в) предметным;
г) межпредметным;
6. Перечислите виды уроков для урока открытия нового знания
Тест«ФГОС»
Слайд 211.Что не входит в примерную образовательную программу начального образования?
а) программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни;
б) программы отдельных учебных предметов;
в) пояснительная записка;
г) программа совместной деятельности
образовательного учреждения, семьи и
общественности;
2. Какая группа УУД приведена неверно?
а) содержательные
б) познавательные
в) регулятивные
г) коммуникативные
безопасного образа жизни;
б) программы отдельных учебных предметов;
в) пояснительная записка;
г) программа совместной деятельности
образовательного учреждения, семьи и
общественности;
2. Какая группа УУД приведена неверно?
а) содержательные
б) познавательные
в) регулятивные
г) коммуникативные
Тест «ФГОС»
Слайд 223. Что не входит в перечень составляющих элементов Фундаментального ядра общего
образования?
а) универсальные учебные действия;
б) основные элементы научного знания;
в) требования к структуре образовательной
программы;
г) базовые национальные ценности;
4. Что положено в основу системно-
деятельностного подхода?
а) народная педагогика;
б) традиционная педагогика;
в) модульное обучение;
г) развивающее обучение;
а) универсальные учебные действия;
б) основные элементы научного знания;
в) требования к структуре образовательной
программы;
г) базовые национальные ценности;
4. Что положено в основу системно-
деятельностного подхода?
а) народная педагогика;
б) традиционная педагогика;
в) модульное обучение;
г) развивающее обучение;
Тест ФГОС
Слайд 235. Найдите лишнее в требованиях к результатам:
а) личностным;
б) метапредметным;
в) предметным;
г) межпредметным;
6. Перечислите виды уроков для урока открытия нового знания (проблемный урок, исследование, проектная работа, игра, …)
в) предметным;
г) межпредметным;
6. Перечислите виды уроков для урока открытия нового знания (проблемный урок, исследование, проектная работа, игра, …)
Тест «ФГОС»
Слайд 25Высокий уровень
Выше среднего
Средний уровень
Ниже среднего
Низкий уровень
ШКАЛА Г.А.ЦУКЕРМАН
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий
уровень
Слайд 28«Дерево творчества»
- не смог справиться с заданием,
ещё
нужно поработать
- всё получилось
старался, но не всё получилось
Слайд 31«Пирамида знаний»
Тема «Вода»
• Воду нельзя загрязнять
• Без воды нет жизни на
планете
• Вода может переходить из
одного состояния в другое
• Вода бесцветная
• Вода может переходить из
одного состояния в другое
• Вода бесцветная
Слайд 33«Пирамида знаний»
Критерии:
Количество информации – 1- 3 б.
Содержание информации – 1-3 б.
Достоверность
- 1-3 б.
Слайд 34
Критерии:
Количество информации – 1- 3 б.
Содержание информации – 1-3 б.
Оригинальность
- 1-3 б.
«Пирамида знаний»
Слайд 39
– Больше всего мне понравилось…
– Я ”съел”
бы еще этого…
– Я почти ”переварил”…
– Пожалуйста, добавьте…
– Я почти ”переварил”…
– Пожалуйста, добавьте…
РЕФЛЕКСИЯ
