«Организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО»
Выполнила студентка 510 группы Мартынова Л.А.
Руководитель Лазарева О.С.
Чита, 2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к курсовой работе
Содержание
- 1. Презентация к курсовой работе
- 2. Актуальность исследования Насыщенная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда
- 3. Проблема исследования: как организовать с детьми дошкольного
- 4. Понятие музыкальная развивающая предметно-пространственная среда определяется
- 5. Принципы организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО
- 6. Моделирование и наполнение музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в разных возрастных группах
- 7. Слайд 7
- 8. Деятельность детей в музыкальном уголке:- пение песен,-
- 9. Продуманная организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды и
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Актуальность исследования Насыщенная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в ДОО становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка.
Слайд 1Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
«Читинский педагогический колледж»
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Курсовая работа
На тему:
Слайд 2Актуальность исследования
Насыщенная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в ДОО становится основой
для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка.
Слайд 3Проблема исследования: как организовать с детьми дошкольного возраста музыкальную развивающую предметно-пространственную
среду в ДОО
Объект исследования: процесс музыкального воспитания в ДОО
Предмет исследования: организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
Цель исследования: изучить и организовать музыкальную развивающую предметно-пространственную среду в ДОО.
Задачи исследования:
рассмотреть специфику организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО;
- охарактеризовать принципы организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
- проанализировать моделирование и наполнение музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в разных возрастных группах;
-описать практический опыт организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
Объект исследования: процесс музыкального воспитания в ДОО
Предмет исследования: организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
Цель исследования: изучить и организовать музыкальную развивающую предметно-пространственную среду в ДОО.
Задачи исследования:
рассмотреть специфику организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО;
- охарактеризовать принципы организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
- проанализировать моделирование и наполнение музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в разных возрастных группах;
-описать практический опыт организации музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
Слайд 4 Понятие музыкальная развивающая предметно-пространственная среда определяется Федеральным государственным образовательным стандартом
как организованное жизненное пространство.
Развивающая среда заключает в себе;
информационную;
стимулирующую;
развивающую функции.
Развивающая среда заключает в себе;
информационную;
стимулирующую;
развивающую функции.
Слайд 6Моделирование и наполнение музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в разных возрастных группах
Слайд 8Деятельность детей в музыкальном уголке:
- пение песен,
- слушание музыки,
- танцевальные и
игровые паузы,
- игра на музыкальных инструментах,
- подвижные, музыкальные, хороводные, народные, дидактические игры,
- танцевальные и театральные импровизации,
- музыкотерапия,
- просмотр видеофильмов, слайдов.
- игра на музыкальных инструментах,
- подвижные, музыкальные, хороводные, народные, дидактические игры,
- танцевальные и театральные импровизации,
- музыкотерапия,
- просмотр видеофильмов, слайдов.
Слайд 9Продуманная организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды и групповых комнат, созданная с
учётом ФГОС ДО вызывает интерес детей к музыкальному искусству, побуждает к активности, творчеству, даёт возможность развивать индивидуальность каждого ребёнка.
Грамотно организованная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда благополучно влияет на развитие речи детей, мышление, воображение, развивает память, помогает адаптировать детей к условиям ДОО, а также на социализацию в обществе и со сверстниками.
