«г» класса
Степанова Егора
Руководитель: Веселова В.И.
2015г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе на тему Влияние состава воздуха в классной комнате на самочувствие обучающихся
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе на тему Влияние состава воздуха в классной комнате на самочувствие обучающихся
- 2. ГипотезаСамочувствие учеников зависит от циркуляции воздуха в классной комнате
- 3. ЦельВыяснить, как изменяется состав воздуха в классной
- 4. Задачи1. Изучить литературу о процессе дыхания человека2.
- 5. Методы исследованияТеоретические (изучение литературы, изучение проблемы, опрос
- 6. Как происходит дыхание
- 7. Как изменяется воздух в помещении при дыханииВлияние компонентов воздуха на человека
- 8. Как происходит циркуляция воздуха в помещении
- 9. Практическая частьОпрос обучающихсяНаблюдение за самочувствием обучающихсяИзмерение температуры воздухаИзмерение относительной влажности воздухаИзмерение концентрации углекислого газа
- 10. Опрос учащихся
- 11. Наблюдения за самочувствием учащихся в проветриваемом и непроветриваемом помещении
- 12. Практическая частьОборудование для экспериментов: Программа Logger Датчик
- 13. Наблюдения за изменением температуры и влажности воздуха в классе в разных условиях
- 14. Наблюдение за концентрацией углекислого газа, выделяемого при дыхании в течение дня1ppm =0,001%
- 15. Практическая значимостьПолученные данные можно применять на уроках
- 16. Выводы и рекомендации1.
- 17. 2. По результатам наблюдений за самочувствием обучающихся
- 18. Спасибо за внимание!
ГипотезаСамочувствие учеников зависит от циркуляции воздуха в классной комнате
Слайд 1
Влияние состава воздуха в классной комнате на самочувствие обучающихся
Проект-исследование
ученика 5
Слайд 3
Цель
Выяснить, как изменяется состав воздуха в классной комнате во время занятий
и его влияние на самочувствие учеников
Слайд 4
Задачи
1. Изучить литературу о процессе дыхания человека
2. Объяснить, как осуществляется циркуляция
воздуха при открывании окна в классе
3. Провести опрос среди учащихся класса о необходимости проветривания классной комнаты
4. Понаблюдать за самочувствием учащихся при работе в проветриваемом и непроветриваемом помещении
5. Установить, как изменяется состав воздуха в классе при проветривании и без него
6. Сформулировать предложения о способах создания благоприятного климата в классе
3. Провести опрос среди учащихся класса о необходимости проветривания классной комнаты
4. Понаблюдать за самочувствием учащихся при работе в проветриваемом и непроветриваемом помещении
5. Установить, как изменяется состав воздуха в классе при проветривании и без него
6. Сформулировать предложения о способах создания благоприятного климата в классе
Слайд 5
Методы исследования
Теоретические (изучение литературы, изучение проблемы, опрос учащихся по поставленной проблеме)
Опытно-экспериментальные
(проведение опыта, наблюдение)
Заключительно-обобщающие (обобщение результатов, выводы и рекомендации по применению полученных знаний на практике)
Заключительно-обобщающие (обобщение результатов, выводы и рекомендации по применению полученных знаний на практике)
Слайд 9
Практическая часть
Опрос обучающихся
Наблюдение за самочувствием обучающихся
Измерение температуры воздуха
Измерение относительной влажности воздуха
Измерение
концентрации углекислого газа
Слайд 12
Практическая часть
Оборудование для экспериментов:
Программа Logger
Датчик температуры
(из школьного технопарка)
3. Датчик измерения относительной влажности воздуха
(из школьного технопарка)
4. Датчик содержания СО 2
(из школьного технопарка)
3. Датчик измерения относительной влажности воздуха
(из школьного технопарка)
4. Датчик содержания СО 2
(из школьного технопарка)
Слайд 14
Наблюдение за концентрацией углекислого газа, выделяемого при дыхании в течение дня
1ppm
=0,001%
Слайд 15
Практическая значимость
Полученные данные можно применять на уроках естественно-научного цикла (окружающий мир,
биология, химия), во внеклассной и внеурочной работе по формированию сознательного отношения обучающихся к своему здоровью, в просветительской деятельности среди детей и их родителей.
Слайд 17
2. По результатам наблюдений за самочувствием обучающихся и показаний датчиков температуры
и относительной влажности установлено, что действительно при плохой циркуляции воздуха во время занятий микроклимат ухудшается (повышается температура воздуха и его влажность, становится душно), падает активность и внимание обучающихся.
3. При плохой циркуляции воздуха уровень углекислого газа в воздухе классной комнаты быстро повышается, его показания за выбранный промежуток времени соизмеримы с концентрацией СО 2 в промышленных районах и даже достигает более высоких показателей.
4. Для того чтобы обучающиеся чувствовали себя комфортно во время занятий и на переменах, необходимо создавать условия для хорошей циркуляции воздуха: проветривать помещение перед началом занятий, во время них, на переменах, регулярно проводить влажную уборку помещения с одновременным проветриванием в конце учебного дня.
3. При плохой циркуляции воздуха уровень углекислого газа в воздухе классной комнаты быстро повышается, его показания за выбранный промежуток времени соизмеримы с концентрацией СО 2 в промышленных районах и даже достигает более высоких показателей.
4. Для того чтобы обучающиеся чувствовали себя комфортно во время занятий и на переменах, необходимо создавать условия для хорошей циркуляции воздуха: проветривать помещение перед началом занятий, во время них, на переменах, регулярно проводить влажную уборку помещения с одновременным проветриванием в конце учебного дня.
