миленький дружок !
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к интегрированному уроку Роль прилагательных в речи. Понятие взаимосвязи живой и неживой природы.
Содержание
- 1. Презентация к интегрированному уроку Роль прилагательных в речи. Понятие взаимосвязи живой и неживой природы.
- 2. Здравствуй, солнце золотое !Здравствуй, небо голубое !Здравствуй, тёплый ветерок!Здравствуй, миленький дружок !
- 3. Ввевсвнвав 3 6 19 15 1 идёт, и всё ей радо!СНА
- 4. Идёт весна по свету, И вот уж
- 5. Весенние загадкиЯ раскрываю почкиВ зеленые листочки.Деревья одеваю,
- 6. Слайд 6
- 7. В г о с т
- 8. Высказать ассоциации, которые у вас возникают в
- 9. Классная работа.Вввесна
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Нарисуйте весну.Что вы возьмёте в помощь? Имена
- 14. Прилагательное – это часть речи, которая обозначаета)
- 15. Проверь себя1 б 2 в 3 б
- 16. Имя прилагательное Отвечает ….Обозначает ….Изменяетсяпо …и по …Согласуется с…Служит для…
- 17. Работа с текстом. Перед вами
- 18. Тема урока:. Роль прилагательных в речи. Природа весной.
- 19. Раскроем роль имён прилагательных в речи
- 20. План урока: Изменения с приходом весны в
- 21. Идёт матушка весна,Отворяй-ка ворота.Первым март пришёл,Белый снег
- 22. Природа проснулась, всё радостью дышит, Становятся дни
- 23. Работа с текстом «Весна»V – ИНФОРМАЦИЯ ИЗВЕСТНА+
- 24. Слайд 24
- 25. .3.Солнце выше - больше тепла и света.4.В
- 26. Травень Протальник Снегогон Грачевник Капельник ВодолейЦветеньмартапрельмай3 группа
- 27. .4 группа Всех перелётных птиц черней,Чистит пашню
- 28. Как составить текст-описание1. Определите своё отношение к
- 29. Работа в
- 30. Словарь: ласточка,жаворонок соловей, грач, скворец, трясогузка,стриж.1 группа
- 31. Х…рош… п…годав…сен… настроение свеж…й вет..рлё…к…
- 32. Проверь себяХорошая погода (ед.ч ж. р
- 33. Вывод:.
- 34. Модельный ответ
- 35. Цель: Расшифруйте «весенние» слова . Подберите к
- 36. Модельный ответ Частая капель (ед.ч, ж.р)
- 37. Слайд 37
- 38. Мы вас ждём
- 39. В областном центре на этой неделе появился
- 40. Правила написания синквейна Синквейн состоит из
- 41. Что пишется в каждой строке? 1 строка
- 42. X. Домашнее задание. Сделать реферат по теме
- 43. Что посеешь, то и пожнёшь.Земля-тарелка:что положишь,то и
- 44. Как составить текст-рассуждение1. Тезис, краткое сообщение о
- 45. Подведение итогов урока- Какие изменения происходят весной
- 46. Имя прилагательное Отвечает ….Обозначает ….Изменяетсяпо …и по …Согласуется с…Служит для…
- 47. Имена прилагательные в единственном числе изменяются по
- 48. какой? какая? какое? какие? Ед. ч. Мн.
- 49. Моё отношение к уроку... Я считаю, что
- 50. Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно
Здравствуй, солнце золотое !Здравствуй, небо голубое !Здравствуй, тёплый ветерок!Здравствуй, миленький дружок !
Слайд 4
Идёт весна по свету, И вот уж нет зимы. По радостным
приметам Весну узнали мы.
Мозговой штурм
Слайд 5
Весенние загадки
Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю.
Движения полна…
Зовут меня
…
Растёт она вниз головой
И звонко плачет
лишь весной.
Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(
Солнце пригревает,
Лед на речке треснул.
Речка зашумела,
Льдины подгоняет.
Как это явление
Весною называют?
Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный,
Чистый маленький …
(
Водное покрывало
Все луга закрывало.
Слайд 8
Высказать ассоциации, которые у вас возникают в связи с этим словом,
понятием.
Прием «Знаю – хочу узнать – узнал»
Птирема
Упражнение «Анаграммы».
Травень, Протальник, Снегогон,
Грачевник, Капельник, Водолей,
Цветень.
Слайд 12
ВЕСНА
Будит ласково весна И весенние капели
Всю природу ото сна. Целый день выводят трели.
Засветило солнце ярче, Вот и лес зашевелился,
Заглянуло в каждый дом. Растормошенный весной,
Даже дышится иначе – И подснежник появился,
Аромат весны кругом! Всё украсив синевой.
После зимней тишины Наконец зима ушла,
Выси звуками полны. Поупрямившись немного,
Слышно, как сосульки тают, И морозы унесла,
Ручейки, журча, текут, Уступив весне дорогу.
С юга птицы прилетают
И поют, поют, поют!
Будит ласково весна И весенние капели
Всю природу ото сна. Целый день выводят трели.
Засветило солнце ярче, Вот и лес зашевелился,
Заглянуло в каждый дом. Растормошенный весной,
Даже дышится иначе – И подснежник появился,
Аромат весны кругом! Всё украсив синевой.
После зимней тишины Наконец зима ушла,
Выси звуками полны. Поупрямившись немного,
Слышно, как сосульки тают, И морозы унесла,
Ручейки, журча, текут, Уступив весне дорогу.
С юга птицы прилетают
И поют, поют, поют!
Слайд 13Нарисуйте весну.
Что вы возьмёте в помощь?
Имена прилагательные делают речь
более
полной, точной, яркой, красочной. Они описывают предмет всесторонне.
Слайд 14
Прилагательное – это часть речи, которая обозначает
а) действие предмета
б) признак предмета
в)
название предмета
2. Прилагательное отвечает на вопросы:
а) кто? что? б) какой? какая? как?
в) какой? какая? какое? какие?
3. Найди имя прилагательное:
а) синева б)синий в)синеет.
4.Какое окончание у имён прилагательных среднего рода?
а) ые, ие
б) ая, яя
в) ое, ее
5. Сколько здесь прилагательных:
Лиса – хитрая и осторожная. Неуклюжий бегемот.
Облако белое и пушистое. Груша сочная. Дерево раскидистое и высокое.
а). 7 б). 8 в). 9
2. Прилагательное отвечает на вопросы:
а) кто? что? б) какой? какая? как?
в) какой? какая? какое? какие?
3. Найди имя прилагательное:
а) синева б)синий в)синеет.
4.Какое окончание у имён прилагательных среднего рода?
а) ые, ие
б) ая, яя
в) ое, ее
5. Сколько здесь прилагательных:
Лиса – хитрая и осторожная. Неуклюжий бегемот.
Облако белое и пушистое. Груша сочная. Дерево раскидистое и высокое.
а). 7 б). 8 в). 9
Проверь себя
Слайд 15Проверь себя
1 б 2 в 3 б 4в 5б
Критериальная шкала:
5-
нет ошибок
4- 1 ошибка
3- 2 ошибки
2-3 и больше ошибок
4- 1 ошибка
3- 2 ошибки
2-3 и больше ошибок
Слайд 17 Работа с текстом.
Перед вами два текста:
Наступила весна. Тает
снег. Журчат ручьи.
Светит солнце. Летят птицы.
Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.
О чём первый текст?
О чём второй текст?
Можно ли считать эти тексты одинаковыми? Чем отличается первый текст от второго? .
Можно ли использовать для описания снега в этом тексте слова
пушистый, серебристый вместо прилагательного последний?
Светит солнце. Летят птицы.
Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.
О чём первый текст?
О чём второй текст?
Можно ли считать эти тексты одинаковыми? Чем отличается первый текст от второго? .
Можно ли использовать для описания снега в этом тексте слова
пушистый, серебристый вместо прилагательного последний?
Слайд 19
Раскроем роль имён прилагательных в речи ,закрепим правописание окончаний имён
прилагательных, умение определять род и число имён прилагательных .
Исследуем как влияют изменения в неживой природе на жизнь растений и животных с приходом весны
Будем развивать грамотную речь, умение работать с текстом, извлекая из него необходимую информацию.
Развиваем коммуникативные качества (умение слушать и слышать, терпимость, общение со сверстниками)
Будем учиться любить природу, оберегать её.
Исследуем как влияют изменения в неживой природе на жизнь растений и животных с приходом весны
Будем развивать грамотную речь, умение работать с текстом, извлекая из него необходимую информацию.
Развиваем коммуникативные качества (умение слушать и слышать, терпимость, общение со сверстниками)
Будем учиться любить природу, оберегать её.
Задачи урока:
Слайд 20
План урока:
Изменения с приходом весны в неживой природе.
Изменения в
живой природе с наступлением весны.
Взаимосвязь между живой и неживой природой.
Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем научными сотрудниками, исследователями.
Мы должны ответить на вопросы.
Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?
Что является первопричиной всех изменений в живой и неживой природе с приходом весны.
Взаимосвязь между живой и неживой природой.
Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем научными сотрудниками, исследователями.
Мы должны ответить на вопросы.
Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?
Что является первопричиной всех изменений в живой и неживой природе с приходом весны.
Слайд 21Идёт матушка весна,
Отворяй-ка ворота.
Первым март пришёл,
Белый снег сошёл.
А за ним и
апрель
Отворил окно и дверь,
А уж как пришёл в май,
Солнце в терем приглашай!
Отворил окно и дверь,
А уж как пришёл в май,
Солнце в терем приглашай!
Слайд 22Природа проснулась, всё радостью дышит, Становятся дни всё длинней и длинней, И солнце
гуляет по небу всё выше,
И веет теплом от оживших полей.
.
Взаимосвязи в неживой и живой природе с приходом весны
Слайд 23
Работа с текстом «Весна»
V – ИНФОРМАЦИЯ ИЗВЕСТНА
+ - НОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
- -
ИМЕЛ ДРУГОЕ МНЕНИЕ
? – НЕПОНЯТНО, ТРЕБУЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СВЕДЕНИЙ
? – НЕПОНЯТНО, ТРЕБУЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СВЕДЕНИЙ
Слайд 24
Появление насекомых
Солнце выше - больше тепла и света
Оттаивание почвы
Сокодвижение , набухание почек
Прилёт птиц.
Появление листьев и цветение
Повышается температура воздуха.
1 группа
Слайд 25.
3.Солнце выше - больше тепла и света.
4.В мае появляются первые проталины.
5.С
приходом весны день становится длиннее.
6. 22 апреля-день весеннего равноденствия.
7. Просыпаются от зимней спячки медведи, ежи, барсуки.
6. 22 апреля-день весеннего равноденствия.
7. Просыпаются от зимней спячки медведи, ежи, барсуки.
«Верные – неверные утверждения»
1.В марте прилетают скворцы, а за ними – грачи.
2.Возвращаются птицы, чтобы свить гнезда и вырастить своих птенцов.
2группа
Слайд 27.4 группа
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад вперёд
по пашне вскачь,
А зовётся птица…
А зовётся птица…
Грач на горе – весна во дворе
Грачи сели в гнездо — через три недели выходить на посев
Слайд 28Как составить текст-описание
1. Определите своё отношение к предмету, который будете описывать.
2.
Выделите признаки предмета.
3. Подумайте, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать.
3. Подумайте, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать.
Слайд 29 Работа в группах. 1 группе – Картинный словарь.Перелётные птицы. Составить
предложение , используя слово из словаря
2 группе – Вставить орфограммы и окончания, определить число и род имён прилагательных
3группе- Списать текст, исправляя ошибки. Украсить текст именами прилагательными. Сделать вывод
4 группе- Расшифруй имена существительные. Подбери к ним имена прилагательные, определи число и род имён прилагательных
Слайд 31
Х…рош… п…года
в…сен… настроение
свеж…й вет..р
лё…к… обл…ч…ко
г..в..рлив… руч…и
2 группа
Вставить орфограммы, дописать в скобках окончания
имён прилагательных, определить число и род.
Вставить орфограммы, дописать в скобках окончания
имён прилагательных, определить число и род.
Слайд 32Проверь себя
Хорошая погода (ед.ч ж. р )
весеннее настроение (ед. ч ср.р)
свежий ветер (ед. ч м. р )
лёгкое облачко (ед. ч ср. р )
говорливые ручьи (мн. ч)
За правильный ответ по 1 баллу
Слайд 33
Вывод:
.
Весна.
Пришла весна. Светит солнышко.Снек остался толко в тени леса. На озёрах треснул лёт. Журчят ручи. На бирёзах надулись почьки. Кричят скварцы.
3 группа
Слайд 34Модельный ответ
Дружная весна.
Пришла дружная весна. Светит тёплое
солнышко. Рыхлый снег остался только
в тени леса. На лесных озёрах треснул
лёд.Журчат шумные ручьи. На берёзах
надулись маленькие почки. Кричат
весёлые скворцы.
Пришла дружная весна. Светит тёплое
солнышко. Рыхлый снег остался только
в тени леса. На лесных озёрах треснул
лёд.Журчат шумные ручьи. На берёзах
надулись маленькие почки. Кричат
весёлые скворцы.
.
Слайд 35Цель: Расшифруйте «весенние» слова . Подберите к ним имена прилагательные. Определите
число и род.
ПЕАКЛЬ
НЫТАПРОЛИ
ЧАГР
СНИЖНЕКПОД
СОКЛАСУЬ
ЧУЙРЕ
ЖУЛИ
ПЬЕРАЛ
«Расшифруй имена существительные
Слайд 36 Модельный ответ
Частая капель (ед.ч, ж.р)
большие проталины(мн.ч)
чёрный грач (ед.ч, м.р)
душистый
подснежник (ед.ч, м.р)
длинная сосулька (ед.ч, ж.р)
быстрый ручей (ед.ч, м.р)
глубокие лужи (мн.ч)
тёплый апрель (ед.ч,м.р)
Слайд 37
Телеграмма
Будит март ростки зеленых трав.
Воробей летит на телеграф.
Там стучит он бойко: - Тук-тук-тук!
Он телеграфирует на юг:
«Сообщаю перелетным птицам,
Что пора с чужбины возвратиться.
Теплый ветер прилетел в долины.
По реке уже поплыли льдины.
Снега нет. Его ручьи умчали.
Босиком ребята бегать стали.
На сирени распустилась почка.
Вылетайте! Вылетайте! Точка».
Л. Станчев.
Какие условия необходимы
птицам для прилёта весной
с юга?
Будит март ростки зеленых трав.
Воробей летит на телеграф.
Там стучит он бойко: - Тук-тук-тук!
Он телеграфирует на юг:
«Сообщаю перелетным птицам,
Что пора с чужбины возвратиться.
Теплый ветер прилетел в долины.
По реке уже поплыли льдины.
Снега нет. Его ручьи умчали.
Босиком ребята бегать стали.
На сирени распустилась почка.
Вылетайте! Вылетайте! Точка».
Л. Станчев.
Какие условия необходимы
птицам для прилёта весной
с юга?
Слайд 39В областном центре на этой неделе появился первый
«живой квартал». Молодая
семья взяла на себя инициативу
– сделать Костанай уютным домом для пернатых.
Первые десять скворечников готовы, ждём новосёлов! Кто же стоит за этими чудо-домиками? Неравнодушная молодая семья: 35-летний папа Александр Михайличенко, 28-летняя мама Багила Татиева и 3-месячный малыш Динмухамед, для родных - Димаш. У супружеской пары есть семейное дело - ТОО «Экоlinesport». Нацелено оно на охрану окружающей среды.
– сделать Костанай уютным домом для пернатых.
Первые десять скворечников готовы, ждём новосёлов! Кто же стоит за этими чудо-домиками? Неравнодушная молодая семья: 35-летний папа Александр Михайличенко, 28-летняя мама Багила Татиева и 3-месячный малыш Динмухамед, для родных - Димаш. У супружеской пары есть семейное дело - ТОО «Экоlinesport». Нацелено оно на охрану окружающей среды.
Слайд 40
Правила написания синквейна
Синквейн состоит из пяти строк ;
По форме напоминает ёлочку
.
1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово
1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово
Слайд 41Что пишется в каждой строке?
1 строка заголовок.
одно существительное или
местоимение.
(Кто? Что?)
2 строка два прилагательных.
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 строка три глагола. (Что делает? Что делают?)
4 строка Предложение из четырёх слов ,
в котором выражается личное мнение к предмету разговора.
5 строка одно слово Вывод, итог.
Это существительное. (Кто? Что?)
(Кто? Что?)
2 строка два прилагательных.
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 строка три глагола. (Что делает? Что делают?)
4 строка Предложение из четырёх слов ,
в котором выражается личное мнение к предмету разговора.
5 строка одно слово Вывод, итог.
Это существительное. (Кто? Что?)
Слайд 42X. Домашнее задание.
Сделать реферат по теме « Исчезающие птицы
Казахстана»
Написать текст-рассуждение
«За что я люблю весну»
Слайд 43Что посеешь, то и пожнёшь.
Земля-тарелка:что положишь,
то и возьмёшь
Найти информацию о том,
как проходит
весенний сев в Костанайской области.
весенний сев в Костанайской области.
Слайд 44Как составить текст-рассуждение
1. Тезис, краткое сообщение о том, что вы будете
доказывать.
2. Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому, что...», «Объясняется это тем, что...» и т. п.
3. Вывод.
Составить текст- рассуждение на тему "За что я люблю весну.»
План. 1.Пробуждение природы. 2.За что я люблю весну а)Тепло. б)Все живое двигается. в)Настроение чудесное 3.Весна самое прекрасное время года.
2. Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому, что...», «Объясняется это тем, что...» и т. п.
3. Вывод.
Составить текст- рассуждение на тему "За что я люблю весну.»
План. 1.Пробуждение природы. 2.За что я люблю весну а)Тепло. б)Все живое двигается. в)Настроение чудесное 3.Весна самое прекрасное время года.
Слайд 45Подведение итогов урока
- Какие изменения происходят весной в неживой природе?
Чем
вызваны эти изменения?
- Какие изменения происходят весной в живой природе?
- Почему весной запрещена охота на зверей и птиц?
- Почему у большинства зверей именно весной появляются детёныши?
- Какие изменения происходят весной в живой природе?
- Почему весной запрещена охота на зверей и птиц?
- Почему у большинства зверей именно весной появляются детёныши?
Слайд 47Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам. Род имени прилагательного
определяется по роду
имени существительного, с которым оно связано
Слайд 49Моё отношение к уроку...
Я считаю, что урок прошёл для
меня плодотворно, с пользой. Я научился многому и могу помочь другим.
Я считаю, что научился применять полученные знания, но мне ещё нужна помощь.
Я считаю, что было трудно на уроке, я ничего не запомнил.
Слайд 50
Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, как много и
хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению.
Ж.Ж .Руссо
Ж.Ж .Руссо
