твои возможности изменить других. Вольтер.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу по теме Организация разноуровневой работы с младшими школьниками на уроке математики
Содержание
- 1. Презентация к докладу по теме Организация разноуровневой работы с младшими школьниками на уроке математики
- 2. Подумай, как трудно изменить себя самого, и
- 3. Цель разноуровнего обучения: обеспечить усвоение учебного
- 4. Уровни обученности. Минимальный (базовый). Программный. Усложнённый (продвинутый).
- 5. Этапы деятельности.1. Предварительный.2. Диагностический.3. Этап распределения учащихся
- 6. «Ни один наставник не должен забывать, что
- 7. Способы оценивания. Индивидуальный способ оценивания – успехи
- 8. Группа А – учащиеся со слабыми математическими
- 9. Виды домашней работы. Дополнительное задание к основной
Подумай, как трудно изменить себя самого, и ты поймёшь, сколь ничтожны твои возможности изменить других.
Слайд 3Цель разноуровнего обучения:
обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в зоне
его ближайшего развития на основе особенностей его субъективного опыта.
Слайд 5Этапы деятельности.
1. Предварительный.
2. Диагностический.
3. Этап распределения учащихся по группам.
4. Этап реализации
уровнего обучения.
5. Этап оценки результатов образовательной подготовки в условиях уровнего обучения.
5. Этап оценки результатов образовательной подготовки в условиях уровнего обучения.
Слайд 6«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит
в приучении воспитанников к умственному труду и эта обязанность
более важна, нежели передача самого предмета»
К.Д. Ушинский
Слайд 7Способы оценивания.
Индивидуальный способ оценивания – успехи ученика сравниваются с его же
прошлым опытом.
Сопоставительный способ оценивания – результаты, действия ученика сравнивают с аналогичными результатами, действиями других учеников.
Нормативный способ оценивания - результаты, действия ученика сравнивают с установленными образцами, нормами.
Сопоставительный способ оценивания – результаты, действия ученика сравнивают с аналогичными результатами, действиями других учеников.
Нормативный способ оценивания - результаты, действия ученика сравнивают с установленными образцами, нормами.
Слайд 8Группа А – учащиеся со слабыми математическими способностями. Группа В – учащиеся
со средними математическими способностями.
Группа С – учащиеся с хорошими математическими способностями.
Слайд 9Виды домашней работы.
Дополнительное задание к основной работе.
Одна работа на
всех, состоящая из заданий трёх уровней сложности.
Разным группам разные домашние задания.
Разным группам разные домашние задания.
