Презентация, доклад к докладу на тему Использование мультимедийных средств в обучении математике

математике.

К.Д. Ушинский

если они усвоены творчески.
А.Н. Колмогоров

детей, помогают преподавателю привнести эффект дополнительной наглядности в занятия, что способствует привлечению внимания и усвоению учащимися материала быстрее и в большем объеме.

учению в целом и к определённому предмету в частности;
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;
повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры.

пособие;
Для контроля знаний.

оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения);
при изучении нового материала (иллюстрирование разнообразными наглядными средствами; мотивация введения нового понятия; моделирование);
при проверке фронтальных самостоятельных работ (быстрый контроль результатов);
при решении задач обучающего характера (выполнение рисунков, составление плана работы; отработка определенных навыков и умений);
при организации исследовательской деятельности учащихся;
при интегрировании предметов естественно-математического цикла.

нового материала для фиксации внимания учащихся на каких-либо иллюстрациях.
Весьма существенно, что при работе с мультимедийным проектором учитель стоит лицом к классу и может наблюдать за его работой.
Он заменяет многие функции классной доски с мелом и тряпкой, создающей в классе пыль.

повышению качества знаний, расширяет горизонты школьной математики.
Кроме того, компьютер потенциально готовит учащихся к жизни в современных условиях, к анализу большого потока информации и принятию решений.

интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами.