Д/С №28 «Рябинка»
п. Магистральный
Иркутская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Изучаем ФГОС ДО
Содержание
- 1. Презентация Изучаем ФГОС ДО
- 2. Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка…
- 3. ПринципыУважение к личности ребёнкаЛичностно-развивающий и гуманистический характер
- 4. Стандарт включает в себя требования к:
- 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАС ТИПознавательное развитиеФизическое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеРечевое развитиеХудожественно-эстетическое развитие
- 6. Содержание программыАспекты образовательной средыПредметно-развивающая образовательная средаХарактер
- 7. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, (выбранные и/или
- 8. Требования к условиям реализации ПрограммыПсихолого-педагогические условияКадровые условияМатериально-технические условияФинансовые условияРазвивающая предметно-пространственная среда
- 9. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования…ребёнок
- 10. Комплексные решения при реализации ФГОС ДОНормативная, учебно-методическая
- 11. «Только тот учитель и будет действовать плодотворно
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка…
Слайд 1Изучаем ФГОС
дошкольного воспитания
(консультация для воспитателей)
Старший воспитатель
Крылач Светлана Владимировна
ДОУ
Слайд 2Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом
Конвенции ООН о правах ребёнка…
Слайд 3Принципы
Уважение к личности ребёнка
Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия
Реализация Программы в формах,
специфической для детей данной возрастной группы
Поддержка разнообразия детства
Слайд 5
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАС ТИ
Познавательное развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Слайд 6Содержание программы
Аспекты образовательной среды
Предметно-развивающая образовательная среда
Характер взаимодействия со взрослыми
Характер взаимодействия
с другими детьми
Система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к самому себе
Слайд 7Часть, формируемая участниками образовательных отношений, (выбранные и/или разработанные самостоятельно Программы, направленные
на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности. Составляет не более 40% от ее общего объема
Обязательная часть обеспечивает развитие детей в пяти образовательных областях.
Составляет не менее 60% от ее общего объема
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 8 Требования к условиям реализации Программы
Психолого-педагогические условия
Кадровые условия
Материально-технические условия
Финансовые условия
Развивающая предметно-пространственная
среда
Слайд 9Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
…ребёнок овладевает основными культурными способами
деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность, способен к выбору;
…ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
… ребенок обладает развитым воображением, владеет разными формами и видами игры, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
…ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания;
…у ребёнка развита крупная и мелкая моторика;
… ребенок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
… ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, обладает начальными знаниями о себе, о мире, в котором он живёт.
…ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
… ребенок обладает развитым воображением, владеет разными формами и видами игры, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
…ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания;
…у ребёнка развита крупная и мелкая моторика;
… ребенок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
… ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, обладает начальными знаниями о себе, о мире, в котором он живёт.
Слайд 10Комплексные решения при реализации ФГОС ДО
Нормативная, учебно-методическая литература
Комплексные решения для обеспечения
образовательной деятельности образовательной организации
Печатная продукция, электронные ресурсы, товары, сервисы и услуги для реализации требований ФГОС ДО
Формирование социокультурной образовательной среды дошкольного детства
Слайд 11«Только тот учитель и будет действовать плодотворно на всю массу учеников,
который сам силён в науке, ею обладает и её любит»
Д.И.Менделеев
Д.И.Менделеев
