Презентация, доклад из опыта работы на тему:Ознакомление младших дошкольников с элементами татарской и русской культуры посредством игровых технологий

Салимзянова Венера Наильевна

технологий».

На тему:

т.д. не ставят перед педагогами задачу сообщать детям младшего дошкольного возраста сведения о народах, живущих в нашей стране. И все-таки именно в этом возрасте необходимо закладывать симпатии и дружелюбное отношение к разным народам. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. Детский сад-это поликультурный мир, где каждый ребенок, какой национальности бы он не был, каждый
является представителем своего мира, традиций культуры, и маленький татарин, и маленький чуваш, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту.

Актуальность

вызвать эмоциональный отклик на народные игры, на элементы народных узоров.

традициях, быте, национальных костюмах; познакомить детей с элементами татарского, русского узора.

2. Развивать эмоциональный настрой на совместную , игровую деятельность.

3. Воспитывать дружеские отношения в коллективе сверстников.

коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей

деятельности в форме различных видов игр

ПОНЯТИЕ

группы игровых технологий.

1 ГРУППА

2 ГРУППА

русской народной культуре.
2.Способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности;
3. Закреплять умения детей применять имеющиеся знания в новых условиях, активизировать разнообразные умственные процессы, обогащать словарь, воспитывать дружелюбие.

закрепить представления о семье , обогащать знания об элементах татарского национального костюма.

расширять знания
детей о национальных одеждах

красивые дорожки из элементов национального орнамента, умение сочетать цвета.

называть цвета, закреплять знания об элементах татарского, русского национального костюма, воспитывать любовь, уважение к обычаям, традициям разной национальности.

к другу; расширять знания об элементах татарской, русской национальной росписи, развивать интерес к национальной культуре

и называть цвета, закреплять знания об элементах русского национального костюма (головной убор), воспитывать любовь, уважение к обычаям, традициям разной национальности.

костюмов.








«Составь узор»
Цель: показать особенности украшения татарских, русских головных уборов
Игра – «Назови элементы русской
(татарской одежды)»
Цель: учить называть элементы татарской одежды- сапожки- ичиги, головной убор (калфак, тюбетейка ); русской одежды: сарафан, кофта, кокошник, фартук.

действиям, имитируя звуки,
расширять знания о быте, традиции народов
-Способствовать углублению интереса
и любви к народным играм.
- Вызывать эмоциональный отклик.

к окружающему, способствовать обогащению духовного мира, интересу к народной музыке.

внимание, познакомить
со звучанием колыбельных песен татарского
и русского народа.

; воспитывать доброжелательное отношение к другим национальностям через игру.

куклы Самиры»

1. Оформление картотеки

русской национальности;
50% семей татарской национальности