Презентация, доклад Использование интерактивных методов обучения в начальной школе

Е.П.

действовать друг на друга; обучение через участие, взаимодействие в составе меняющихся групп.

вынуждены дать логическое объяснение, почему их путь к решению и само решение является правильным или, по крайней мере, лучшим из имеющихся вариантов;
учащиеся прорабатывают идеи более глубоко, т.к. они знают, что нелогично построенные заключения будут оспариваться;
учащиеся во время решения проблемы используют свой и чужой опыт. Такой общий фонд знания больше, чем знания любого отдельного ученика;
учитель тоже может учиться, узнавая что-то новое от учеников.

думаете?
Исследование и отчет
Ролевая игра
Мозговой штурм
Дебаты

вы собираетесь отправиться путешествовать на необитаемый остров. Вы можете взять с собой только 5 вещей из следующего списка: Бутылка воды/компас/зонтик/карта/веревка/ручка/книга/хлеб/очки. Выберите из этого списка 5 вещей и расположите их по степени важности для вас: сначала самые важные, потом менее важные.

детеныш.

анализа конкретных ситуаций, ситуационные задачи и упражнения; кейс-стадии)
метод инцидента;
метод ситуационно-ролевых игр;
метод разбора деловой корреспонденции;
игровое проектирование;
метод дискуссии

ли решение для данной ситуации. Возможно ли иное решение, другой ответ? Вторая степень сложности: есть практическая ситуация – найди её решение Дать характеристику отрицательного героя. Найти за что его можно похвалить, пожалеть. Третья степень сложности: есть практическая ситуация – определи проблему и найди пути решения.

совестливым? Черная шляпа Сможете ли вы объяснить пословицу «Совесть без зубов грызет», опираясь на материал учебника? Красная шляпа Приходилось ли вам испытывать муки совести? Зеленая шляпа Как должна была поступить героиня рассказа Аркадия Гайдара, чтобы ее сердце «не грызла беспощадная совесть»?