начальных классов МБОУ Кировской СОШ № 9 Фурсовой Натальи Анатольевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование интерактивной доски на уроках русского языка и математики
Содержание
- 1. Презентация Использование интерактивной доски на уроках русского языка и математики
- 2. Интерактивная доска в начальной школеС появлением в
- 3. Использование ИД в учебном процессе позволяет:усилить образовательные
- 4. Внедрение ИД осуществляется по направлениям:создание презентаций к урокам;работа с ресурсами Интернет;использование готовых обучающих программ.
- 5. Преимущества работы с интерактивными досками для преподавателей:позволяет
- 6. Преимущества для учащихся:делает урок интереснее и развивает
- 7. Применение ИД на уроках русского языка Интерактивное
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Какая буква лишняя? А Л О
- 15. Выбери задание№1 Спиши высказывания, которые являются
- 16. СКОЛЬКО? Покажи нужную цифру3
- 17. 9
- 18. 8
- 19. СРАВНИ Покажи знаки: < > =
- 20. =
- 21. Состав чисел. Сколько предметов нужно добавить, чтобы получилось данное число?Сделай вывод
- 22. Слайд 22
- 23. Составь пример по рисунку +
- 24. +
- 25. -
- 26. КТО ЕСТЬ КТО?Это Нюся, Пушок и Мурзик.
- 27. КТО ЕСТЬ КТО?Это Маша, Марфуша и Матрёша.
- 28. Сколько осталось?Сколько букашек на листе? Что произошло?
- 29. Ответ: осталось 2 букашки. Решение: 3 – 1 = 2(б.)
- 30. На сколько?Чего больше - ёлок или берёз?На сколько ёлок больше, чем берез?
- 31. Слайд 31
- 32. Решение:Проверка:9 – 2 = 7 (ц.)
- 33. Решение:Проверка:2 + 6 = 8 (пт.)Два снегиря и шесть синиц.Ребята, сколько всего птиц?
- 34. Решение:Проверка:1+2+3 = 6 (ж.)Один лягушонок сидел у
- 35. Слайд 35
- 36. Трудности при работе с ИДтехнические проблемы;временные затраты
- 37. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Интерактивная доска в начальной школеС появлением в классе интерактивной доски возникло много вопросов: как это чудо работает? Как поможет обеспечить современный уровень образовательной деятельности на уроке? Чем отличается обучение с помощью ИД от привычных методов обучения?
Слайд 2Интерактивная доска в начальной школе
С появлением в классе интерактивной доски возникло
много вопросов: как это чудо работает? Как поможет обеспечить современный уровень образовательной деятельности на уроке? Чем отличается обучение с помощью ИД от привычных методов обучения? Как сочетать возможности ИД с реализацией дидактических принципов?
Слайд 3Использование ИД в учебном процессе позволяет:
усилить образовательные эффекты;
повысить качество усвоения материала;
осуществить
дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями
организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями
Слайд 4Внедрение ИД осуществляется по направлениям:
создание презентаций к урокам;
работа с ресурсами Интернет;
использование
готовых обучающих программ.
Слайд 5Преимущества работы с интерактивными досками для преподавателей:
позволяет объяснять новый материал из
центра класса, работать в большой аудитории;
поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений;
позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время урока;
вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост;
позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их.
поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений;
позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время урока;
вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост;
позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их.
Слайд 6Преимущества для учащихся:
делает урок интереснее и развивает мотивацию;
предоставляет больше возможностей для
участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;
учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы;
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы;
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
Слайд 7Применение ИД на уроках русского языка
Интерактивное пособие по обучению грамоте
Данный цифровой образовательный ресурс знакомит учащихся с печатным и письменным образом букв русского алфавита, иллюстрирует последовательность начертания письменных букв. ЦОР используется в качестве наглядной демонстрации при объяснении алгоритма начертания букв при фронтальной работе с классом.
Слайд 15Выбери задание
№1 Спиши высказывания, которые являются предложениями
На ветку
рябины.
В пришли мальчики рощу.
День был ясный.
№2 Вставь пропущенные буквы
Кла.., р..бота, ..зык, уч..ник, р..бята, дев..чка,за..ц.
№3 Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы
страна франция, город псков, кошка дуся,
Сергеев, козо зорька.
В пришли мальчики рощу.
День был ясный.
№2 Вставь пропущенные буквы
Кла.., р..бота, ..зык, уч..ник, р..бята, дев..чка,за..ц.
№3 Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы
страна франция, город псков, кошка дуся,
Сергеев, козо зорька.
Слайд 26КТО ЕСТЬ КТО?
Это Нюся, Пушок и Мурзик.
Нюся и Мурзик не
полосатые.
Справа от Нюси сидит Пушок.
Справа от Нюси сидит Пушок.
Мурзик
Нюся
Пушок
Слайд 27КТО ЕСТЬ КТО?
Это Маша, Марфуша и Матрёша.
Маша с бантиком.
У
Матрёши платье в горошек.
А слева от Марфуши стоит Маша.
А слева от Марфуши стоит Маша.
Маша
Марфуша
Матрёша
Слайд 32
Решение:
Проверка:
9 – 2 = 7 (ц.)
Курочка-мама на огород
9 цыплят за собою ведёт.
Двое балуются и отстают.
Сколько послушных за мамой идут?
9 цыплят за собою ведёт.
Двое балуются и отстают.
Сколько послушных за мамой идут?
Слайд 34
Решение:
Проверка:
1+2+3 = 6 (ж.)
Один лягушонок сидел у пруда,
Две утки плывут неизвестно
куда,
Три рыбки у берега тихо плеснули
И в синюю воду обратно нырнули.
(Сколько всех животных ?)
Три рыбки у берега тихо плеснули
И в синюю воду обратно нырнули.
(Сколько всех животных ?)
Слайд 36Трудности при работе с ИД
технические проблемы;
временные затраты к уроку очень велики;
необходимость
временного ограничения работы с ИД на уроке из-за соблюдения санитарных норм
